航海日记主线攻略，在航海日记手游中，玩家们最主要做的便是跟随主线任务进行游戏。而哪怕是主线，也有很多难打的地方会困扰到玩家。
航海日记怎么ce修改？ 1.CE搜索不到数据怎么办？点击：文件-打开进程 在进程列表中选择当前进程，会发现有三个hanghai.exe，选择第三个也就是最后一个hanghai.exe即可2.CE修改金钱后，过一会金钱就自动恢复到修改前的数量了？请在修改金钱保存存档并且读取一下即可。3.如何查找物品代码？找一个有道具店的城市，比如开局就去塞尔维亚，点开道具店，选择买入道具，比如买灭火砂，买11个，在CE里搜索11，在买11个，在CE里再此扫描22，直到找到现在的物品数量的内存地址。然后用这个地址在16进制下减去8，就是物品代码地址，比如我们例子里查到的灭火砂物品代码地址就是50000064.如何修改物品？接第3步，我们在CE里搜索物品代码也就是5000006，会搜索出来几十个内存地址，我们使用笨方法，在搜索出来的内存地址里，一起选择五六个，改变其数值为别的物品代码，比如三层甲板盖伦帆船图纸的物品代码是5300174，我们就把数值改成这个5300174，然后去道具店看看灭火砂是不是变成了三层甲板盖伦帆船图纸，如果没有变，改回原来的5000006，然后在（群397593671泰迪熊原创）选择其它五六个结果继续重复，如果道具店里出现了三层甲板盖伦帆船图纸，那就在道具店里买吧，我们用灭火砂为基础变更的，。
阿松森岛的历史 葡萄牙航海家约翰·达·诺瓦·卡斯蒂略（Jo？o da Nova）于1501年首度发现该岛。1503年葡萄牙航海家阿方索·阿尔布开克（Alphonse d'Albuquerque）再度发现此岛，当天是天主教的耶稣升天节，遂以该节日为其命名。由于阿森松岛荒凉不毛，因此在其被发现之后的300多年间，一直没有人宣布对其拥有主权。但是时常有穿越大西洋的船舶在该岛靠岸，捕捉海鸟，收集龟蛋，以补充食物。1701年，英国航海家威廉·丹皮尔的座舰洛巴克号在阿森松岛附近触礁，船上的60人在岛上生活了近两个月后获救。此后，阿森松岛有时被用来流放犯罪水手。1725年，荷兰东印度公司的一名簿记官员林德特·哈森布施因为在船上犯有鸡奸行为而被流放到阿森松岛。他在岛上生活了一年，以日记的形式记录下岛上生活。1726年，哈森布施的帐篷被一批英国船员发现，他本人则死于干渴。直至1815年，阿森松岛才开始有常住人口。这是因为拿破仑被流放至圣赫勒拿岛的西南部，英国皇家海军亦在阿森松岛亦建立了军营，以防拿破仑逃脱之故。建立军营后，该岛更以「HMS 阿森松号」的名义编入皇家海军战舰序列，分类为双桅炮舰（Sloop-of-war）。拿破仑死后，英国海军将阿森松岛发展为食品补给站，为阻止奴隶贸易的。
五位探险家的简介
关于探险家的故事 探险家的故事（一）魏格纳的故事魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰·富兰克林成为他。
如何理清希腊神话人物关系？ 希腊神话人物关系错综复杂，如何能够理清关系呢？有没有什么好的书籍或者影视资料？
印第安人将烟草称作什么 1492年，当哥伦布率领的e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333363353933探险队登上美洲大陆后，他们被眼前那些“吞云吐雾”的印第安人惊呆了：只见这些土著居民将一种金黄色的干叶放在一根长管的一端，然后点上火，在另一端用嘴深深地呼吸后从嘴巴和鼻孔里喷出一缕缕浓雾般的青烟。他们发现，这种叶子是土著居民献给万能的太阳神的祭品，人们把点着后的长管伸向太阳，同时深情地说：“吸吧，太阳神。在弥漫缭绕的烟雾中，他们与太阳神通话，预卜凶吉，求得护佑。更为神奇的是，印第安人还用这种叶子医治疾病。当年让那些欧洲人感到十分新奇的干叶和长管就是今天很普通的烟草和烟袋。哥伦布的这次远航，不仅发现了美洲新大陆，还将烟草和烟籽带到西班牙。从此，烟草开始传播到世界各地。早在哥伦布发现美洲大陆一千多年前，印第安人就已经开始吸食烟草了。考古学家在墨西哥南部贾帕思州倍伦克的一座建于公元432年的神殿里发现一幅浮雕，上面画着在举行祭祖典礼时，一个头部裹着烟叶的玛雅人正叼着长烟管吸烟的情景。在印第安人传统文化中，吸烟源于宗教信仰，烟草和烟袋是连系神灵的圣物，具有神奇无比的作用。印第安人信奉万物有灵，认为大自然中的一切—无论是有。
洛克王国水灵石怎么得，洛克王国水灵石是游戏中的一个材料道具，玩家每天都可以通过游戏中的特殊剧情，获得水灵石，在游戏中可以用于兑换物品，部分活动中也可以使用。。
如何理清希腊神话人物关系？ 古希腊神话或传说大多来源于古希腊文学，包括如《荷马史诗》中的《伊利亚特》和《奥德赛》，赫西奥德的《…
口语交际健康小顾问怎么答 口语交际 习作教学设计黑河市第六小学孟坤教材分析：这次“口语交际习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的继续。是对综合性学习中搜集名人。
