液体吸收热量的多少，通过比较B来判断吸热能力的 由于物体吸收热量的多少受质量的影响，所以实验中，应取质量相等的甲、乙两种液体。实验中用了相同的加热装置，在相同时间内放出相同的热量，所以可通过加热时间来反映吸收。
为什么判断吸热能力强弱是以升高的温度 水和煤油吸收的热量相等，如t=3min时，tA＞tB，△tA＞△tB，所以A表示的是煤油吸热升温的情况（1）用相同的电加热器加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，因此该同学的判断是错误的．（2）分析比较水在第2min、4min：（1）不正确，实验中使用的电加热器相同，煤油加热的时间短，因此煤油吸收的热量少．（3）选同样的加热时间（水和煤油吸热相同）、6min和煤油在第1min；（2）升高的温度；少；（3）A，加热相同的时间，加热相同的时间、2min、3min的数据可知，质量相等的水和煤油、升高的温度相同时，B表示的是水吸热升温情况．（4）根据表中数据可知，加热相同时间，水升高的温度低，煤油升高的温度高，因此水的吸热能力强．故答案为
比热容大的物体，吸热能力大还是小？ 回答你的问题如下：比热容大的物体，吸热能力大.即单位质量的此物质温度升高（或降低）1°C时，其吸收或放出的热量较多.
升温快，吸热能力是强还是弱 升温快，吸热能2113力弱。质量一定时，物5261体温度升高快它4102的吸热能力反而弱。因为物体升温快，意味1653着升高相同温度他需要时间短，相同加热条件下，加热时间短吸热少，自然吸热能力反而弱。物质的比热容越大，相同质量和温升时，需要更多热能。以水和油为例，水和油的比热容分别约为4200 J/(kg·K)和2000 J/(kg·K)，即把相同质量的水加热的热能比油多出约一倍。若以相同的热能分别把相同质量的水和油加热的话，油的温升将比水的温升大。卡诺定理指出，可逆循环的效率只与高温热源和低温热源的温度有关，而与工作物质（工质）或工作路径等其它因素无关热力学温度又被称为绝对温度，是热力学和统计物理中的重要参数之一。一般所说的绝对零度便是对应-273.15摄氏度。扩展资料：水的比热容较大，对于气候的变化有显著的影响。在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化较小，水的这个特征对气候影响很大，白天沿海地区比内陆地区温升慢，夜晚沿海温度降低少，为此一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大，一年之中夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。当环境温度变化较快的时候，水的温度变化相对较慢。生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的。
比较物质吸热能力，两种方法，第一种：为什么温度变化大的吸热能力弱，怎么也想不通啊？第二种：为什么加热时间长的吸热能力强？ 吸热能力其实就是比热容.物体受热受冷温度变化大.表明物体的比热容小.
是比热容越大吸热能力越强吗？ 比热容是单位质量物质的热容量，即是单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能，塔的意义是描述不同物质的吸热本领，所以可以说比热容越大吸热能力越强
吸热能力怎么判别（就是比热容这一单元） 1，取 质量 和 初温 相等的2113两种物质：比如5261室温下 沙子和水2，放入4102相同大小的烧杯中，使用相同的热源（比如酒1653精灯）对它们加热相同的时间（吸收热量相等）3，测量它们的末温，谁的末温高，谁的吸热能力就小。4，根据：C=Q/mΔt
怎样判断物质吸热能力的强弱 没有吸热能力这一说
物体吸热能力为什么要看加热时间而不是温度。 比较不同物质吸热能力大小，采用的是控制变量法，在加热相同的时间里比较升高的温度来比较物质吸热多少，也可以通过在温度计示数变化相同的情况下比较加热时间来比较物质。
如何比较物质的吸热能力 适合2113学生：适合初三复习备考学生；5261 初中其他年级期望提高初中4102物理成绩的学生。课程1653目的：1.了解比热容的定义。2.知道比较物质吸热能力的方法。3.会根据图像判断物质吸热能力的强弱。4.会根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识。解决方案：比热的概念是初中物理热学中的基本概念，根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识，是中考物理中的热点。本课程从“比较物质吸热能力的方法”、“根据图像判断物质吸热能力的强弱”以及“根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识”三个方面展开，总结了该知识点的重点和难点以及中考中出题频率较高的题型，将理论和典型例题分析相结合，归纳要领，适当拓展和引申，提升学生的发散思维。根据不同题型的特征，选择适当的方法，加快做题速度，缩短做题时间，提高做题效率，在中考中做到此部分不失分。课程特点：教师授课生动条理，化繁为简，帮助学生理清比热容知识点的要素，由讲解经典试题开始，由浅入深，逐步提升，巩固强化。学习效果：教师授课思路清晰，逐步展开，并在其中穿插行之有效的答题思路及解题技巧。
