如何着手分析一个行业？ 使用哪些“教科书式的方法”，使用哪些工具，以什么样的方式，从哪些方面着手收集数据，去分析一个行业的…
SCI、EI、核心期刊 这些东西等级是怎么区分的？
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教师资格证综合素质都考什么？ 综合素质copy考试题型：1.单选题29个，共计58分；bai2.材料分du析题3个，zhi共计42分；3.作文题1个，共计50分；考试内dao容：1.教师职业理念2.教育法律法规3.教师职业道德规范4.文化素养5.基本能力，也就是写作
一线教师的负担到底有多重？大家来说说（仅限过来人）？ 一线教师负担因职位、学科而有很大差异，很多老师忙得连家都回不了，也有一些老师闲得发慌整天玩。梁老师就不谈非教育教学工作范围外的负担，只说说各个学科老师的教学负担状态，大家体会一下。“见到学生两行泪，听到电话腿颤抖”的班主任—负担等级：噩梦级一所学校比惨，谁也比不过班主任。一入此门深似海，从此家人是路人。且看我校班主任每日工作常规表：常规工作：6：20 赴学生寝室督促学生起床6：30-6：55 陪学生跑步、做早操8：00-8：15 第一节课前教室内外卫生检查9：55-10：20 陪学生做课间操12：30-12：50 去寝室查看午休，教学生整理内务14：10-14：25 下午第一节课前教室内外卫生检查、纪律检查18：30-19：30 信息课、班会课、新闻联播时间22：00-23：00 晚睡查寝每日其他工作：1.学科教学工作，备课、批改作业、上课、晚自习等。2.学生德育工作：紧急情况处置、劳动课、违纪违规学生谈心谈话、后进生班科联系、学生心理问题排查、学生安全教育、学生生命教育等等。我校班主任，99%住学校，一般周六下午16：00回家，周日下午14：00返校，回家时间手机必须随时保持畅通，以免有临时工作。班主任家庭危机和离婚概率大大超过其他教师。“起早贪黑午不休。
中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面？ 中小学教师教育信息技术应用能力有三个阶级之分（初级、中级、高级），具体如下：一、信息技术应用能力标准（初级）1.硬件操作技能：①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333337613766设备。2.软件使用技能：①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印；⑥能使用多媒体课件进行教学；⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。二、信息技术应用能力标准（中级。
