如何评价一个演讲的人 语言首先传播的是2113感情。从以5261下几点去评论：1、演讲者在认4102识上是否有高度。材料真实、典型、新颖1653，内容充实，能联系实际，贴近生活，反映客观事实、具有普遍意义，体现一定的时代精神。2、演讲者是否在专业上有水平。3、演讲者的内容逻辑性是否严谨，结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。4、演讲者的整体素质情况。讲究演讲技巧，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃，精神饱满。服装整洁，端庄大方，上下场致意，答谢等5、演讲内容上是否中肯。主题是否鲜明深刻，立意新颖，观点正确，见解独到，格调积极向上6、演讲内容上是否具有趣味。拓展资料1：Winston教授给出过这样一个公式，即I=f（K，P，T），I的英文单词为Influence，代表着一个人的影响力，而这个影响力I关于K（Knowledgeabout speaking）演讲常识、P（Practice）练习、T（Talent）天赋的函数。拓展资料2：演讲技巧，是演讲的道中之术。中国著名青年演讲家、政商界领导者私人演讲教练柏君老师曾经评论过演讲技巧。思想的崇高、使命感、高度、深度是演讲的道，所谓演讲能量的核心地基。而演讲技巧，是在地基基础上让演讲力量拔地而起的策略性。
如何做好培训效果评估？ 如何做好培训效果评估【前言】所谓培训有效果，就是参加培训的人员，在培训结束后，在知识、能力、思维、行为、绩效水平等维度有所改善和提升，从而能够创造更好的业绩。我们花了很大的力气去组织培训，但培训却没有效果，这是老板、hr、员工都不愿意看到的结果。所以，一场培训，我们要做好培训效果的评估，一方面可以针对存在的不足进行改善，另一方面也可以分析一场培训的投入与产出，避免出现“为了培训而培训”的情况。【正文】培训效果评估是一个系统工程，而不能仅仅在是在培训后进行，它应该贯穿于培训的整个过程。要做好培训效果评估，在培训开始前，就要做好相关工作。一、培训效果评估前的准备工作1、设定评估的目标没有评估的目标，培训效果的评估就无从谈起。没有目标，就没有评估的标准，所以评估之前，要先设定评估的目标。评估的目标一般是培训的目标，就是一场培训完成后，你希望达到什么目的。2、做好培训前的评估既然要做培训效果评估，那就要有参照标的，毕竟培训效果是相对的，而不是绝对。培训前做好评估，了解受训员工受训前的知识、能力、行为、绩效水平的实际情况，以便培训结束后，将培训前的评估和培训后的评估进行对比，才能真正了解到培训。
如何评估培训效果？ 一年下来做了不少培训，但员工反馈一般，积极性也不高。老板也希望有数据说明培训的效果。该如何做培训效…
培训效果的培训评估 培训效果评估的含义和作用培训效果的评估是通过一系列的信息、资料、数据对培训的效果进行定性和定量的评价，以提高培训质量的过程。在培训的各个环节都应进行培训评估。可以说培训需求分析和培训效果评估是培训环节中的两个关键点。在进行培训需求分析时对培训需求分析的结果应进行评价；在培训进行的各阶段应及时进行评估，以保证培训沿着既定的方向运行；在培训结束后，对培训成果应进行不同时段的跟踪评估，为下一次培训提供依据，使培训工作的质量呈螺旋式上升。培训效果评估的方法1．培训效果评估的层次和方法培训效果评估是对培训的认知成果、技能成果、情感成果、绩效成果及投资回报率所进行的定性和定量的评价。如表所示。培训效果评估方法 层次 评估内容 评估方法 评估时间 评估单位 反应评估 衡量学员对具体培训课程、讲师于培训组织的满意度 问卷调查面谈观察 综合座谈 课程结束后 培训单位 学习评估 合理学员对于培训内容、技巧、概念的吸收于掌握程度 提问法笔试法口试法 模拟练习与演示 角色扮演 演讲 心得报告与文章发表 课程进行时 课程结束时 培训单位 行为评估 衡量学员培训后的行为改变是否因培训所导致 问卷调查 行为观察 访谈法 绩效评估 管理能力。
如何进行员工培训效果评估？ 培训效果评估传统的工具就是柯氏四级评估，后来发展出来第五级评估。作为评估培训效果，最有效、最容易得到老板认可的是第三级的评估。柯氏四级评估是培训领域的经典理论，通过从培训的现场反应、互动情况、知识获取度到行为转化最终形成绩效改变等方面，进行量化评价来衡量培训的效果。一二级评估价值太低柯氏评价体系，第一级评估是培训满意评价、第二级是内容吸收评价。一级就是常用的满意度评价，二级就是培训后评价吸收了多少知识，通常用考试的形式解决。在人力资源领域，我们会认为一级评估、二级评估解决的是培训本身价值问题，即培训是否组织好了、培训讲师讲课怎么样、内容怎么样。这些都做好了，才能够谈培训后员工的改变。但是作为老板看在眼里，一场培训后，满意度再高、考试成绩再好，对企业没有用，企业不是学校不看分数。更何况，满意度方面如果培训做很多游戏、后勤准备优质的茶点等等，是很容易把满意度做上去的，考试也一样不能代表效果，所以一二级的评估价值太低。四五级评估自说自话自卖自夸跳过三级评估，先说说四级以及随着培训行业发展而出现的第五级评价。第四级评估是评价培训后员工所创造的经济效益或者绩效改进，比如一个销售人员参加系统的销售。
大学生我为学校评估做贡献演讲稿
急急急！求一篇关于“人才培养与水平评估”的演讲稿 全员参与，做好自评自建工作真抓实干，提高人才培养质量在人才培养水平评估动员大会上的讲话同志们：根据《教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》和《河南省教育厅办公室关于下发河南省高职高专院校人才培养工作水平评估时间安排意见的通知》，我校将于2008年进行高职高专院校人才培养工作水平评估。这是继我校医学类专业评估和德育评估之后，又一次涉及学校前途命运的重要评估。从现在开始，拿出近两年时间，动员全校，奋力拼搏，扎扎实实地搞好人才培养水平评估工作。从今天开始，我校中心工作将转移到自评自建上来。今天，我们在这里召开的既是评估工作的动员会，也是一次凝聚力量，鼓舞士气，提高办学水平的誓师会。我们的目标是，确保评估一次通过，建成优秀医专。并创造条件，为申办本科学院打下基础。一、统一思想，坚定信心，进一步增强自评自建工作的责任感和使命感（一）开展人才培养工作水平评估是贯彻党的十六届六中全会精神，实施人才强国战略的迫切需要教育是兴国之基，人才是强国之本。高等职业教育的根本任务是培养数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批创新人才。目前，我国正处在创建社会主义和谐社会，。
如何评价一个演讲的人 我觉得要从以下几个方面评价 第一，演讲人的整体仪态，是否端正靠谱。第二，演讲者的内容，是否清晰有条理。第三，演讲者的效果，是否具有现场调动力。。
初3毕业综合素质评估演讲稿 各位领导、各位校长：大家对我们官林中学的情况还是比较了解，下面我依据《宜兴市普通中小学学校管理综合评估指标》，将我校2003年在教育教学各方面的设想与做法向大家作。
