求高中生物必修3生态系统的结构的说课稿 生态系统的结构说课稿一、说教材本课的内容来自生物必修模块三，第5章第1节。教材第五章是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的类型、结构、能量流动、物质循环、稳定性等知识，主要体现宏观的生态学的内容。本节课内容是第五章的一个重点，是衔接生态系统类型与能量流动的重要环节，并为生态系统的能量流动和物质循环的物质基础提供了一个平台，埋下了一个伏笔。二、说教学目标：鉴于对教材的上述理解，根据新课标对学生学科学、用科学的要求及本课特点，我在知识、情感和技能三方面都确立了具体的目标，同时突出重点。1．知识目标：1.能够分析生态系统的成分。2.理解生态系统的营养结构是“环环相扣、链链相交”的复杂网络体系。2．能力目标：1、概括出生态系统的成分，讲解各成分之间的联系与制约关系，发展学生的思维迁移能力。2、学会分析一些生物的食物关系，从而建立食物链、营养级和食物网的概念。进而培养学生的运算能力和思维能力。3、研究生态系统的规律，明确每一环节由哪些生物占据。当系统运行发生障碍时，找出问题可能发生在哪一环节，培养学生耐心细致的观察能力和识图能力。3．情感目标：通过带领学生做食物链和食物网的模拟游戏，培养。
高中生物 5.1生态系统的结构教案 新人教版必修3
生态系统中的农田 高中生物必修3 农田生态系统，除了食物链之外，还有分解者（土壤中的微生物）和无机环境（农田的土壤、水分、空气等）。它们对这个生态系统来说，是不可缺少的。如果没有分解者，一些死亡的动植物尸体就无法被分解进入无机环境，也就不能被植物吸收进入物质循环。无机环境，就更不能缺少了。没有土壤，植物就无法栽培和生长；没有水分，植物就会萎蔫死亡；没有空气（CO2和O2），植物就无法进行光合作用，小动物也无法进行呼吸作用。所以，对于一个生态系统来说，生产者、消费者、分解者和无机环境都是必不可少的。不管缺少哪一样，整个系统都无法正常运转。
