机械原理的教学方法 （1）应用多媒体与板书相结合的教学方法。充分发挥学校数字化教室的硬件优势。多媒体软件和资源对于提出问题，揭示矛盾，从工程背景引出理论问题，培养学生发现问题的能力具有很好的效果。并对于扩大课堂信息量，增进工程实践意识，开展师生交互式教学，加强学生对重点、难点的理解和记忆，具有明显的效果。同时，也要利用板书解决讲授中的重点、难点，遵循由浅入深、由简单到复杂、由易到难的教学规律，使学生易于理解所学知识。（2）在教学中注意在简捷的数学推导过程中突出思路、突出方法。因此，在数学推导前，首先要有定性分析，使学生懂得“问题是什么？“问题的性质是什么？“解决问题的方法是什么？特别注意启发式教学，少一些理论与推导，多一些问题的分析与讨论。（3）大学教育应该是“授人以渔”不是“授人以鱼”。因而在教学过程中关键是要教会学生学习的方法，使得终身受益。要为学生留出充分的思维空间，留出一些问题让学生去想、去自学、去研究；要改变教师“一言堂”，展开课堂讨论，活跃学术气氛。在选课后习题时，要精而少，避免学生照猫画虎，让学生自己去思考学过的知识，并把知识应用到解题中。通过该课程的先进教学方法和教学手段，使学生在较。
非标行业里必须知道的机械名词，不然你就OUT了，对于很多刚毕业的大学生来讲，毕业后几个月的时间工作不稳定，导致机械中一些常用的名词忘掉，给工作带来不必要的麻烦，这里。
机械里的“导路”是什么意思？ 也可能是你老师的普通话讲的不好吧，是“道路”，是不是指运动轨迹？
生命的机械化 参考答案：（1）法国学者柏格森提出。（2）他认为生命的本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆滞、机械化。（3）喜剧性产生的原因，正在于动作、姿态、形体的机械。
机械原理中什么叫四杆机构的死点 当从动件上的传动角等于零时，驱动力对从动件的有效回转力矩为零，这个位置称为机构的死点位置，也就是机构中从动件与 连杆 共线的位置称为机构的死点位置。。
机械原理：基圆和节圆，分度圆的区别，尤其是基圆 区别2113：一、定义不同1、基圆：产生渐开线的圆5261。2、分度圆：设计齿轮的基4102准圆。3、节圆：节点与齿轮中心（基1653圆圆心）的连线长度即为节圆半径，画圆即为节圆。二、定位不同1、节圆，对于一个单一的齿轮来说是不存在节圆的，两齿轮节圆的大小显然是随其中心距的变化而变化的。2、分度圆，不论两轮的中心距如何变化，每个齿轮都有一个唯一的大小完全确定的分度圆。3、基圆，以凸轮理论轮廓曲线的最短向径为半径所得圆。计算方法：分度圆直径d=mz，基圆直径d（b）=dcosα=mzcosα，其中齿轮模数m，齿数z，压力角α。扩展资料：节圆和分度圆的联系：在标准中心距条件下啮合的一对渐开线齿轮，其节圆与分度圆重合；在非标准中心距条件下啮合时，其节圆与分度圆不重合。节圆只有啮合时才存在，而分度圆各个齿轮都存在。
简述机械振动式调压器的工作原理。 参考答案：发动机工作时，调节器膜片右方承受弹簧压力和进气管内气体压力之和，膜片左方承受燃油压力，当压力相等时，膜片处于平衡位置不动。当进气管内气体压力下降时，。
