1、2020年江苏南京中考作文题目
以下题目二选一
题目一：食趣
题目二：三个同学去教师办公室，看到老师办公桌桌上有巧克力，老师说：你们拿去吃吧。一个学生说，我不吃，我来这里看看分数。另一个说，我饿了，吃了。学校有规定，不允许吃零食。你是三个学生之一，你看到这，有什么想法，自命题。
2、2020无锡中考作文题目出炉：《风从这边来》
3、2020无锡中考作文题目出炉：题目是：《当你需要时有我》
4、2020年江苏常州中考作文题目出炉：《社区的傍晚》
5、2020年江苏苏州中考作文题目出炉：
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其时时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来......
请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求:①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
6、2020年江苏南通中考作文题目出炉：《那段日子，我忽然长大》
7、2020年连云港中考作文题目出炉：《你的光照亮我的世界》
8、2020年江苏淮安中考作文题目出炉：《瞄准自己的靶心》
9、2020年江苏盐城中考作文题目出炉：《长学问了》
10、2020年江苏扬州中考作文题目出炉：《家里来了客人》
11、2020年江苏镇江中考作文题目出炉：请以“查”为题写一篇文章。
12、2020年江苏泰州中考作文题目出炉：《同一种力量》。
13、2020年江苏宿迁中考作文题目出炉：以“万事万物大都普通”为材料主旨
摘录几个大市专家作文点评：
一、南京中考作文点评：
题目一：食趣
1、审题立意
本题看似是命题作文，范围较小，但是可以联想的内容非常丰富，属于非常好选取素材的题目。首先看题目，先抓住“趣”，趣可以有很多种趣味，可以是吃到美食的趣，可以是做一件事情成功的趣，可以是自己专注后的满足感的趣，因此选材可以从传统文化，个人成长等方面选择。
（1）再看“食”，首先可以是解释为“吃”的意思，那么传统文化类就非常合适，我们的课程中曾经有一讲传统文化类写作就提到过端午节在包粽子的过程中感受到千百年文化的趣味，粽子煮熟了后吃到嘴里的满足感，继而感受到节日的喜悦和仪式感。也曾有一讲亲情类主题作文中讲解过端午节时和外婆一起采艾叶菖蒲的记忆，作者也感受到节日的趣味。
（2）其次，“食”可以有其他的意思，比如可以解释为感悟，感受。这就非常合适第二种选材，只要是个人经历中非常开心的事情，印象够深刻都可以写，重点放在感受到趣味的原因，由此可以有很多立意，比如我们曾有一讲初一作文叫做成长感悟类，《我其实真的很棒》，在某件事中自己得到满足感，发现了自己的长处，这也是“食趣”。
所以本次命题作文并没有局限选材的范围，容易出现及格线作文的最大元素是学生有可能会只写到吃某种食物感受兴趣。想要出彩，就必须要挖掘“趣”的深刻内涵，题目难度一般。
第二个作文的解析：情境作文题
首先分析其中的人物和事件，人物有老师、三个同学，设定是“你是其中的一位”，老师代表学校权威的一方，一位同学饿了是代表人情的一方，另外一位同学代表的自我初心的一方，意志坚定，遵守学校不能吃零食的规则。你作为其中的一位，会怎么做呢？情境续写类作文，我们在描写行文的时候，要设置好具体的场景和事件，事件的起因经过结果，自我的心理描写等。
当我们把材料中给到的场景写好之后，比如是在一个黄昏时刻，你和好朋友A和B走进了办公室，此处对办公室环境和老师进行描写，对A和B的神态语言进行描写，假如我们选择遵守规则，守住初心，那么此时可以插叙一段回忆，想一想自己曾经没有遵守规则带来的心灵的煎熬和痛苦，遭到别人的嘲笑等等，如今，面对诱惑，已经不为所动了。
也可以你是吃了的同学，吃完以后虽然一时很开心，可以写写引发的结果，后面在班集体中，你负责抓班上吃零食的现象没有了底气，于是你后悔了，领悟到规则是底线，不能触碰等。无论当下吃了零食还是没吃，最后的立意还是凸显出自我成长中逐渐有了要遵守社会规则的意识，这是成长的体现。
第二个作文题目也可以写议论文，角度方面，既可以从“当今社会中如何面对诱惑”这一角度思考，也可以从“没有规矩，不成方圆”这一角度入手，同时学生也可以有自己的切入点——规矩是必要的，是理性的，但是并不意味着没有人情味。总之，学生可以从老师，学生一，学生二，学校这几个方面入手，写出自己的感悟体会。
二、淮安中考作文点评：
动宾结构的短语命题，也设定了故事的逻辑；同时又是一个设喻的命题，化作大白话说，就是要锁定自己的主要目标，不要心有旁骛。当然，更重要的是发掘题目的潜台词：是自己的，不是别人的；是靶心，要打十环，打九环都不算。这样，可以让行文多了些“旁支侧干”， 毕竟“瞄准”的过程就是抗干扰的过程，进而丰富文章的“故事性”。一个故事创意是，反其意立意：端着自己的枪，打了别人的靶，即使枪枪十环，也是白搭。用通俗的话说，就是“耕了别人的田，荒了自己的地”。别说，这样的人、这样的事真还不少。
三、镇江中考作文点评：
看到这个作文题目的时候，我们首先可以推敲这个字，并快速组词，例如检查、调查、查访、查看、查实、查问、查找、查询、查明、查卫生、查户口等等。接下来我们进行第二步，联想和想象，比如在“检查”这个因素上增加几个相关因素“谁检查”，“为什么检查”、“检查的过程和结果怎样”，文章的写作内容就具体了。
同样其他词语“查访”、“查看”、“查实”等都可以用这种方法，但是，审题到这里，远没有结束，我们还必须进一步探究题目中的“查”的作用。这个“查”强调是整个的检查过程和结果，通过这个过程和结果，我们能够有什么感受、启发，我有了怎样的成长。
只有将这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。这样，学生再根据自己的经历，选取一个角度立意，可以写出一篇紧扣题意且情感真挚的文章。
好的作文题就是让学生有话可说，这次的中考题目，字少，但是选择的余地大，给了学生更多的联想和想象的空间，对每天迎接各种检查的孩子们来说，应该是有事可写，有话可说的。特别是对最近中考迎考阶段的生活进行梳理，找到一个和“查”相吻合的事件，应该是没有问题的。但是从区分度上来说，好的作文要能体现“查”的原因、过程和结果，这个过程越细腻，文章的就会越精彩。这是一个更高的写作要求。
四、宿迁中考作文点评：
点评：走出以往“命题、半命题、话题”传统作文写作模式，即给定材料文字，依据引言，敞开思维，自拟题目、自选文体进行作文。材料部分，给学生提出了要求，也放开了学生手脚，有着任务驱动型作文的鲜明特征，有效拉近中考与高考的距离，让学生向着高远的目标前进。
“万事万物大都普通”是材料的主旨内容，也是学生写作的普遍构思。如果仅把视角集中在“普通”二字之上，很难找到写作的突破点，往往落入千篇一律的窠臼。
“普通”，能绽放出不平常的色彩，能迸发不平凡的力量，能彰显不一样的魅力……”透过“普通”，看不“普通”才是文章的立意点，才是命题者的真正思维，引导学生发现平凡背后的不平凡，表达自然的丰富，社会的多彩，人生的价值，才是阅卷者赋分点。
