为什么感觉现在越来越多的教师开名师工作室？有补贴吗？
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：会计师菜鸟ON名师工作室学期工作总结（2018-2018学年度第二学期）安徽省桐城市东关小学魏文琴一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在各级领导的大力支持下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务，做了一些扎实有效的工作，取得了长足的进步。现对照安庆市名师工作室量化考核标准，对本学期我们工作室的工作情况回顾总结如下：一、建设情况工作室主持人及成员所在学校高度重视这项工作，无论是在人力、物力、财力还是在活动时间上都给予了最大力度的支持，使工作室各项教学教研活动得以如期顺利开展。本学期，工作室各项工作有条不紊，严格按照计划实施，计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。工作室的全体成员更是凝神聚力，自觉遵守工作室的相关学习与教学教研管理制度，认真履行职责，严格执行工作室及个人的工作计划，结合e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433626565自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力，圆满地完成了学期各项工作任务。学期结束，工作室及成员个人对一学期的工作都及时。
名师工作室技能大师工作室管理制度 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：华美信息工作室制度与管理为规范四川省机制专业紧缺领域教师技艺技能传承创新平台的工作开展，促进本室成员更好的发挥技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技能传承、技能推广等方面的作用，起到示范、引领、辐射、带动作用，提高工作效率，特制订本管理制度：（一）制度1.考核制度（一）工作室主持人由XXXXXXXXXXX进行考核。（二）工作室其他成员，由工作室主持人进行考核。（三）考核主要从思想品德、学习能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性考察。考核不合格者调整出本平台工作室，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。2.考勤制度积极参加工作室各类活动，不得无故缺席，不得迟到、早退，因故不能参与者，需向主持人请假，并有学校校长签字、学校盖章的请假条。3.学习制度（1）自主学习。每一位成员主动学习，特别是教育改革动向，中高职教育理论和传统技能的传承与新技能的创新学习，并做好记录。（2）自觉反思。积极反思自己的教育教学行为，及时总结研修中的得与失，并提炼出自己独特的观点。（3）参加培训。积极参加各级各类培训，凡是安排的培训，不得无故推脱，并把所学用于教育教学实践中。
名师工作室考核方案 基本要求 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：罗颖名师工作室考核方案基本要求 金龙学区中小学名师工作室考核评估方案 教师的质量直接决定着教育的质量，为了引领教师的专业成长，提高教师的工作热情，推动校本教研的全面开展，丰富“美丽校园”的实质内涵，建立工作的长效机制，确保金龙教育的快速健康发展，特制订本方案。一、评估量分：100分 二、评估方法：过程评估与期末考核相结合，师生调研与资料查验相结合三、评估时段：任期内的学期 四、评估运用：80分以上为合格，以学期为单位进行总结，兑现奖励，通报全学区五、评估细则：见下表 评估项目1、工作室建设权分10评估标准按“名师工作室基本要求”中的“环境布置”项要求，每缺一小项扣2分未配备场所和设施扣2分；未提供一定经费扣2分；未对工作室进行绩效考核扣2分无工作室年度计划和制度各扣3分；一期中无期初计划讨论会、无中途交流汇报会、无期末总结经验或剖析问题会各扣5分；无每期总结扣5分；上学期无高质量会考模考试题一套扣5分；未建立工作室QQ群扣5分；工作室计划不落实、制度执行力不强；活动开展少、期末档案整理不规范等，酌情每例扣5-10分无具体的实际的个人三年发展规划扣5分；未结对本科的“教。
什么是名师工作室？ 全国语文名师工2113作室由语文教育教5261学研究专家海淀区4102优秀教育工作者张恩勇老1653师于2010年创办，特邀全国语文教育专家程翔、翟晓宁等为全国语文工作室教学顾问。旨在解决学生在学习语文方面的诸多难题和困惑，指导学生轻松学好语文。高考语文成绩一直是困扰着众多学子。为了帮助更多的学生学好语文学科。张老师二十多年来孜孜以求，致力于语文教学工作的研究。扩展资料：全国语文名师工作室工作室创办口号：名师是你登天的梯，帮你九天揽月；名师是你航海的灯，助你五洋捉鳖。工作室宗旨：培养一大批优秀的学生。工作室班型设置：寒暑假班、教学同步课外辅导班、高考冲刺班，名师一对一等班型。全国语文名师工作室指定辅导学校：北京昭熠学校 位于北京市海淀区北三环西路大钟寺中鼎大厦B座400室参考资料来源：-全国语文名师工作室
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：惠兴图文名师工作室管理办法为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。二、工作目标名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成，是集32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433626539教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。三、工作要求1.名师工作室要制订相应的工作方案和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要在履行职责的过程中逐步。
参加别人的名师工作室有什么好处
我是教师，老了做学生宿舍管理工作，13年的一个晚上八点多钟，我正在工作时A跑到我工作室（也是我的寝室）行凶您看是否有用 什么罪名？故意伤害罪？
提升教师职称，需要一大把硬件，如什么县级市级表彰、在名师工作室上过课，这科学吗？ 目前，广大一线教师提升教师职称无路可走，正是因为职称评审和各种名目众多的奖励证书有关，例如县级、市级表彰、优质课等级证书等，而这些证书的获取渠道并不能被广大一线教师广泛、公平参与，这实则造成广大一线教师无法公平参与获取各种证书的竞争，也就失去了提升教师职称的机会，因此，将各种名目的证书同职称评定相挂钩，既不公平也不科学，早就该废除。教师职称制度于1986年建立，33年来，职称建立的目的是为了打破“吃大锅饭”、鼓励大多数教师参与教学方法及课堂实效上的公平竞争，提升个人教学水平，提高工作积极性，凭能力去争取更高的职称待遇。起初的教师职称评定中，教龄的高低占重要位置，一般到符合要求的工作年限和评选条件后，即可以将个人审核资料上交有关部门审核批准，有关部门会对每个教师的审核资料进行筛选，选出更优秀的教师给予评审合格并实现教师职称晋级。那时的评定职称需要的硬件还很简单，大家只要达到划定的条件即可参与评审，所以二三十年前的教师晋升二级教师只是准备1篇论文就可以了，晋升一级的教师只要准备2篇论文就可以了。那时也没有发表论文必须交“版面费”一说，更没有必须三大网站可查一说，大家凭真本事，在各种刑物上发表一两篇。
