人教版小学四年级数学教学策略
求苏教版小学数学四年级下册pdf百度云：：>_<：： 国标苏教版小学数学四年级下册期末测试题卷首语：尽心尽力，轻松面对，用70分钟展示一下自己吧！一、谨慎填写（20分）1.5和30两个数，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。24的因数有（）。2．1、2、28、31、57和86这些数可以填入下面的哪些圈里？填一填。奇数素数合数3．如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。这个角是（）度，原来这块纸片的形状是（）三角形，也是（）三角形。4．在括号里填上“升”或“毫升”。①一瓶椰子汁约有240（）。②一个电热水器能盛水60（）。5．右边梯形的上底与下底长度的和是（）厘米，高是（）厘米。6．在里填“×”或“÷”，在里填数。156÷12=（156×3）÷（12）=（156÷3）÷（12）7．如图：小红从家出发，经过学校去超市，有()条路可以选择。学校小红家〇─〇〇超市8．一张长方形纸，长a厘米，宽b厘米。从这张纸上剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。当a=15，b=10时，原来长方形纸的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。二、准确判断（4分）（对的在括号内打“√”，错的打“×”）1．18×500，积的末尾有两个0。（）2．梯形不可能是轴对称图形。（）3．（12＋K）×5＝60＋5K。（）4．。
要一份苏教版小学四年级下数学试卷，要综合的，急！ 苏教版小学数学四年级数学第八册期末复习试卷班级（）姓名（）成绩（）基础知识部分（共60分）认真审题、细心填空★1、这个数写作：；这个数读作：；改写成“万”作单位是；用“亿”作单位大约是。2、一个数的百位、百分位和千分位上都是5，其它各位上都是0，这个数是()，精确到十分位是()。3、在○里填上“＞”，“”或“=”3.54○3.45○0.101 4.060○4.065米36厘米○5.32米 0.28千克○284克4、0 1 2 3 4在方框中填写合适的小数，再回答下面的问题。将它们改成大小不变且小数部分是两位的数：最小的数中有 个百分之一。将大于2并且小于3的数扩大10倍后再缩小100倍，结果是：将大于1并且小于2的数小数点左移一位后再右移两位，结果是：将最大的数精确到个位是：5、学校买来A张桌子和15把椅子，每张桌子20元，每把椅子B元。买桌子和椅子共（）元，15B-20A表示（）。6、有一块平行四边形麦田，底600米，高400米，它的面积是（）公顷。7、一块三角形的地的面积是780平方米，它的高是30米，底是（）米。悉心思考、认真辨析★1、小数点的后面添上“0”右或者去掉“0”，小数的大小不变。（）2、7500÷400=75÷4=18…3。（）3、用木条制成的长方形框架，。
苏教版小学四年级数学《周长是多少》实践活动课的教学设计 [教学目标]1、通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学思考，培养创新意识和学习数学的积极情感。[教具、学具准备]课件，3厘米、5厘米长的小棒。一个信封，内装一个12个边长为1厘米的小正方形。印有表格的纸、手巾纸、图片、线等。[教学过程]一、引入课题谈话：老师给同学们带来了一些礼物，是什么呢？屏幕展示：请你从组长那里去领一个吧！请你想一想，你手的图形的周长是多少？怎样量最方便？指名回答。谈话：为了得到图形的周长我们可以用线围一围再量出线的长度，也可以测量出图形的边长，再计算出周长，这节课我们要进行围一围、摆一摆、拼一拼、量一量、估一估五项活动，继续探讨周长问题。（板书课题）二、实践操作1、围一围。谈话：我们先进行围一围的活动。把书翻到66页，看一看上面一幅图中的小朋友在干什么？你们也能用线围成自己喜欢的图形吗？围好后想一想围成的图形周长是多少？怎样量最方便？让学生围图形量周长在小组内交流。并指名回答最后一个问题。2、摆一摆，谈话：我们再进行摆一摆的活动，请看课本第66页，要求我们用什么摆，摆成什么图形？请拿。
人教版小学四年级数学上册教材答案 题目没完吧？百位和个位是？84024x 个位上的数好像没条件，那样的话就什么都可以啊
人教版小学四年级数学下册需要什么教具：直尺，三角板，量角器，圆规？
苏教版小学四年级数学怎么滚的最远教学反思 “怎样滚得远”这一内容是教材安排在本册第二单元“直线、射线、角”后的一次数学实践活动，由于多种原因，一直拖到了第四单元“平行和相交”结束才进行教学。没有想到的是，这一拖，竟然有了意想不到的收获。回顾组织这次活动的全过程，我觉得以下一些做法比较成功：1、保证活动材料。如果不能提供合适的材料，那么，活动是绝对无法开展的。活动之前，我一直在考虑这次活动需要的材料怎么准备的问题。测量长度用的尺可以从其他班借米尺，三角板学生有，用来垫木板的砖是不需要的，有一名学生扶着就行了，可以滚的东西就多了。可教材要求用30～50厘米长的木板来搭一个斜坡，木板准备起来并不方便，因此一直在考虑，有什么可以替代。因为中秋节过去不久，我无意中看到一些中秋月饼的包装盒材质比较硬，而且长度也差不多，就发动学生从家里带来一些月饼包装盒，这样就解决了木板这个大问题。2、分工合作明确。这次实践活动的操作性很强。如果没有明确的分工，学生很难完成这次的实验。因此，在通过回忆生活情景的基础上，我马上提出了问题“斜坡与地面成什么角度时，物体滚动得最远？让学生明确这就是这次活动要解决的问题。随后，通过学生自主阅读教材第28页的最后一。
如何完成苏教版小学四年级数学上册教学任务 完成教学的基本任务的措施：（一）更新教学理念，强化学生自主学习能力1、在教学目的上，以前我很注重培养学生的知识的巩固、技能的培养，对学生情感态度、价值观方面的教育不够重视，通过新课程学习后，我深切地认识到树立学生正确的价值观、人生观的重要性，因此在教学中把“学会学习”、“学会做事”、“学会合作”作为教学的终极目标。2、在师生关系上，以前我认为学生就像小孩，需要管教，严师才能出高徒，因此在教育过程中，师生关系理解为教育者与被教育者的关系；通过新课程学习后，我认识到我的这中观念太落后了，在教育教学过程，慢慢地转变，与学生交流谈心，深入学生的心灵，了解学生的需要，帮助学生树立信心，解除疑惑，让自己的角色从一个单纯的教育者向教育者、服务者、引导者多重角色转换。对民主、平等、合作、和谐的师生之间的关系有了新的认识。（二）优化了教学程序。学生自主学习并非等同于自学。它是一个由教师策划、制定的探究学习的过程，在这一过程中，教师要始终把学法指导放在第一位，引导学生把握教材内容并设计好教案。教学的结构和方式要发生变革，将重视学生自主学习的方法和能力的培养作为教学的一个重要原则。
人教版小学四年级数学上册，怎样试商改商？ 第一种是将除数看做跟它接近的整十数来试商；第二种是将除数用乘法来试商；第三种是将除数看做接近的特殊数用基本口算来试商。各种方法都可以，简便与否相对于个人来讲，一般情况下，将除数估成接近的整十数试商会比较简便一点。
