小学数学教学的技巧，小学数学教学重在培养学生的数感，数学知识来源于生活，
九九乘法口诀表，小孩子学习是横着念背诵好还是竖着念背诵好？ 我是小学老师，今年正好教的是二年级，我来聊聊这个关于乘法口诀表的问题。这学期我们新引入了乘法的运算方式。学生们知道了乘法是加法的简便运算。在学习过程中都是通过加法算式来推导出乘法口诀的，最后才把所有学过的乘法口诀归纳到表中。这表叫“九九乘法表”。先给大家普及下关于这表的一些知识。准确说这表应该叫“小九九乘法表”，因为它有45句乘法口诀。相对应的“大九九乘法表”口诀完整的有190句口诀。上面是“大九九”乘法表。印度的孩子们就背诵这个。我们所学的就是小九九乘法口诀，从“一一得一”开始，可是却叫做“九九乘法表”，有的家长不明白。现在小学生学的是从“一一得一”开始，到“九九八十一”结束。而在古代却是倒过来的，从“九九八十一”开始，到“二二得四”结束。因为口诀开头俩字有“九九”二字，人们就把它简称为“小九九”。大约在13、14世纪时候才倒过来，一直沿用到现在。题主所问的是横着背诵好还是竖着背诵好。我推荐的是横着背诵更好。理由是孩子们在学习乘法口诀过程中，就是这样一步步学过来的。每天学一种口诀。比如“8”的口诀。在学习中由一只螃蟹八条腿开始，一步步导出“8”的乘法口诀，学生这样一点点的把口诀全部背过了，这个。
小学数学教学的特点
你觉得孩子学奥数有用吗，为什么？
六年级较复杂分数乘除法应用题什么时候用乘法，什么时候用除法，有什么诀窍吗？ 分数应用题属于小学比较难的应用类题目，很多同学很容易将乘除混淆，下面我分享一些资料，希望有所帮助：要理解分数的应用分数的意义：将单位1的量平均分成分母份，取其中的分子份。这是学习分数的基础。举例：要注意区分分率和数量：一个分数既可以表示分率，有可以表示具体量。一般来说，分数后面带单位的表示具体的量，不带单位的表示的是分率，表示部分量占总量的几分之几。举例：分数应用的基本关系式基本关系式：单位1的量×对应的分率=对应的量对应的分率通常以分数会百分数形式出现，比较好找；关键在找单位1的量。寻找单位1的量：做分数应用题的第一步是：标出分率，找准分率所对应的单位1的量，在做分数应用题时，首先要找准每个分数所对应的单位1的量。单位1的量通常单位1的量出现在“比”“占”“是”“相当于”等的后面，分数“的”的前面。举例：找到单位1的量后，第二步；代入基本关系式“单位1的量×对应的分率=对应的量”，写出关系式。写关系式时，需要注意文字与数学符号的转化，分率前面的“的”一般用“×”号替代，“比”“占”“是”“相当于”等的用“=替代”。在有些情况下单位1的量体现的不是很明显，需要注意一般以“原先量”，“起始量”，。
孩子六年级数学差怎么办，我也不会教，用什么方法可以改变？ 应该说提高数学成绩还是有办法的。一、明算理，教给孩子数学算理知识，如图形周长及面积计算公式、鸡兔同笼等，一旦孩子搞清楚了算理，解决问题就迎刃而解了。二、多做练习。为了避免眼高手低，多让孩子练习做题，在做题中熟练运用算理知识。三、由易到难，循序渐进，千万不要有急躁心理，更不能弃之不顾，孩子毕竟是孩子，以后的路子还很长。
小学数学教学经验总结晋级用的 数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教育向素质教育转轨。我认为在教学中注重以下几点：一、激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习兴趣是求知的起点，是学生学习和创造的动力之源，是成功的催化剂。要提高数学教学质量，教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣，并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？1、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习兴趣教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维发展的过程，教师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生经过努力成功地解决问题，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践中，。
小学数学老师，请问大家能分享一下教学经验吗 亲其师信其道，让孩2113子亲近自己，是走向5261成功的第一步；教学方4102法灵活，根据不同教学任务的1653内容和形式，采取灵活多变的教学方法，是让课堂充满活力和趣味的关键；作业及时批改和反馈，做到真正了解每个学生的学习状况，有的放矢，因材施教；经常和家长沟通联系，做到全程把握孩子思想动态，才能更了解学生。
怎样讲解知识点，帮助学生记忆？ 知识点一定要讲清楚，第二步多举例子。简单易懂的例子。
马上要当一名小学数学老师，请问大家能分享一下教学经验吗？ 新入职教师的投名状，如何纳才能先入为主。祝贺你，成为一名光荣的小学数学教师；欢迎你，加入一线小学数…
