教育功能的类型是什么？ 一、教育功能的定义：是教2113育活动和系统5261 对个体发展和社会发展4102所产生的各种影响和作用。二、教育功1653能的类型：1、从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。2、从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。3、从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。三、教育的个体功能：1、教育对个体发展的促进功能。（1）教育促进个体社会化的功能：促进个体思想意识的社会化；促进个体行为的社会化；培养个体的职业意识和角色。（2）教育促进个体个性化的功能：促进人的主体意识的形成和主题能力的发展；促进个体差异的充分发展，形成人的独特性；开发人的创造力，促进个体价值的实现。2、教育的个体谋生和享用功能。3、教育对个体发展的负向功能。现存教育由于某种异化阻碍了学生的全面发展和个性潜能的充分实现。四、教育的社会功能：1、教育改善人口质量，提高民族素质的功能；2、教育促进文化延续和发展的功能：（1）教育的文化传递、保存功能；（2）教育活化文化的功能；（3）教育的文化选择功能；（4）教育的文化批判功能；（5）教育的文化交流、融合功能；（6）教育的文化更新与创造功能；3、教育促进经济发展的功能：。
教育有哪些功能 教育有个体功能、社会功能、显性功能、隐性功能、正向功能和负向功能等。1、个体功能促进个体思想意识的社会化；促进个体行为的社会化；培养个体的职业意识和角色。开发人的创造力，促进个体价值的实现2、社会功能教育改善人口质量、提高民族素质、教育促进文化更新与创造功。教育通过生产科学技术，促进经济的发展3、显性功能教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。4、隐性功能教育传播科学，启迪人的民主观念；民主的教育是政治民主化的加速器。5、正向功能教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能。当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。参考资料来源：-教育功能
教育有哪些作用？ 从改良主义和民主主义的社会政治观点出发，裴斯泰洛齐对教育在社会发展和社会生活中的作用做了过高的估计。他坚信，通过规劝和教育，可以激发人们善良的心愿，可以很顺利很自然地改变社会的不平等关系和贫富悬殊现象，从而能从根本上改变贫苦人民的生活状况。他还认为，劳动人民的生活之所以贫困，是由于愚昧无知的结果，若接受了教育则可发挥出各自的才智，从而摆脱贫穷。在教育对人的作用问题上，裴斯泰洛齐说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。他认为所有的人生来就蕴藏着各种能力和力量的萌芽，渴望并要求获得发展，如“眼睛要看，耳朵要听，足要行走，手要抓物，还有心要信仰和爱，头脑要思想”。教育的作用在于把它们发掘出来，发展起来。所以教育对人的发展的作用，就在于发展天赋的潜藏在体内的能力的萌芽。而且“只有依赖于教育，人才能成为人。裴斯泰洛齐关于教育发展说中还包含了和谐教育的思想。他所说的“发展”是包括了儿童道德、智慧和身体各方面均衡的和谐的发展，他说：“我的初等教育思想，在于依照自然的法则，发展儿童道德和身体方面的能力，而这些能力的。
教育有哪些功能？
