人教版数学七年级下说课设计 二元一次方程组说课稿 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：lxw9118.2.2消元-二元一次方程组的解法（2）各位评委老师们：大家下午好！今天我说课的内容是人教版初中数学七年级下册第八章第二节二元一次方程组的解法第二课时加减消元法。我主要从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面向大家汇报我对这节课的认识和理解。一、说教材分析1、教材的地位和作用二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程知识的延续和提高，又是学习其他数学知识的基础。本节课是在学生学习了代入e68a847a686964616f31333433626532法解二元一次方程组的基础上，继续学习另一种消元的方法-加减消元，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。通过加减来达到消元的目的，让学生从中充分体会化未知为已知的转化过程，理解并掌握解二元一次方程组的最常用的基本方法，为以后函数等知识的学习打下基础.2、教学目标通过对新课程标准的研究与学习，结合我校学生的实际情况，我把本节课的三维教学目标确定如下：（一）知识与技能目标：会用加减消元法解简单的二元一次方程组。理解加减消元法的基本思想，体会化未知为已知的化归思想方法。（二）过程与方法目标：通过经历加减消元。
一元一次方程总复习如何说课 一元一次方程中考数学总复习教案 华东师大版一、知识点：1.一元一次方程的定义、方程的解；2.一元一次方程的解法；3.一元一次方程的应用。二、中考课标要求考点课标要求 知识与技能目标了解 理解 掌握 灵活应用一元一次方程 了解方程、一元一次方程以及方程有解的概念∨会解一元一次方程，并能灵活应用∨会列一元一次方程解应用题，并能根据问题的实际意义检验所得结 果是否合理。三、中考知识梳理1.会对方程进行适当的变形解一元一次方程解e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333335313139方程的基本思想就是转化，即对方程进行变形，变形时要注意两点，一时方程两边不能乘以（或除以）含有未知数的整式，否则所得方程与原方程的解可能不同；二是去分母时，不要漏乘没有分母的项，一元一次方程是学习二元一次方程组、一元二次方程、一元一次不等式及函数问题的基本内容。2.正确理解方程解的定义，并能应用等式性质巧解考题方程的解应理解为，把它代入原方程是适合的，其方法就是把方程的解代入原方程，使问题得到了转化。3.理解方程ax=b在不同条件下解的各种情况，并能进行简单应用方程ax=b：(1)a≠0时，方程有唯一解x=；(2)a=0，b=0时，方程有无数。
人教版数学七年级下说课设计 二元一次方程组的解法—代入消元法说课稿 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：lxw911《二元一次方程组的解法—代入消元法》说课稿各位评委、老师：大家好！我是来自xx中心初中的xx。今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册，第八章第二节《二元一次方程组的解法》第一课时代入消元法。下面我从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程、教学感想这五个方面汇报我对这节课的教学设想。一、教材分析1、教材的地位和作用本节主要内容是在上一节已学习了二元一次方程（组）和二元一次方程（组）的解的概念的基础上，来学习解方程组的第一种方法—代入消元法。并初步体会解二元一次方程组的基本思想-“消元”。二元一次方程组的求解，用到了前面学过的一元一次方程的解法，是对过去所学知识的一个回顾和提高，同时，也为后面利用方程组来解决实际问题打下了基础。2、教学目标根据本课教材的特点、课程标准对本节课的教学要求、学生的身心发展的合理需要，我从三个不同的方面确立了以下教学目标：(1)知识技能目标：1）会用代入法解二元一次方程组2）初步体会解二元一次方程组的基本思想-消元(2)能力目标：通过对方程组中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的。
教师资格证面试初中数学讲课一般抽到的是哪些题 教师资格证面试中说课和试讲的区别说课和试讲的区别：（1）对象不同：说课的象是同行或领导；试讲的对象是学生（把考官当学生看）。（2）要求不同：试讲主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。注：中小学教师资格考试面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生面试试讲过程须按照“讲课”（即试讲）形式进行，“说课”形式不予给分。“说课”通常在教师招聘的时候体现。试讲，又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学（虚拟）。注意：试讲不是一节课的压缩。试讲的时候切勿将一节45分钟的课堂压缩成10分钟讲完。首先，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。其次，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。最后，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。试讲过程中，考生要注意调节心态，放松心情，面带微笑进行，试讲时。
人教版初中数学哪些课题经常作为说课题目 我是要参加教师招聘的
