人教版二年级数学下册第4单元表内除法(二)全套教案 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：周国玉第4单元 表内除法（二）第1课时 用7、8的乘法口诀求商【教学内容】教材第37页、第38页例1及做一做。【教学目标】1.使学生明确用7、8的乘法口诀求商的e69da5e887aae79fa5e9819331333433626535算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说一说、做一做突破难点。【教具、学具准备】主题图、实物投影；口算卡片。【教学过程】一、复习引入1．将下列口诀补充完整。（）八五十六四（）三十二五（）三十五（）七二十八二（）一十六七（）四十九2.用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四六二十四3.计算下面各题。18÷621÷3（说一说自己是怎样求商的。4.导入新课。谈话：我们已经学会了用2～6的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用7、8的乘法口诀来求商。二、互动新授1.出示教材第37页单元主题图。谈话：今天是个欢乐的节日，小朋友们可高兴了，他们分小组带来的布置教室的装饰品，。
新人教版小学数学二年级下册《4表内除法(二)：解决问题》优质课教学设计_3 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：idmbjej47265新人教版小学二年级下册第四单元用除法解决问题教学内容教材42页教材分析：解决问题选自人教版小学二年级下册第四单元例3，教材是在e69da5e6ba907a686964616f31333433623831学生已经学习过表内除法的计算的基础上编排的，为以后学习用两步计算解决问题奠定了基础。教材结合新课标要求以学生熟悉的、与生活联系紧密的学习素材—超市购物为背景，提出用除法计算的问题，并在解答问题的过程中教材一小朋友对话的形式，突出了整个分析的过程。【教学目标】1、知识与技能（1）理解和掌握用除法计算解决实际问题的方法，会用除法解决实际问题。（2）培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，进一步培养学生的计算能力。2、过程与方法使学生历经用除法解决实际问题的过程，培养学生连贯思考的能力和思维的灵活性。3、情感态度价值观能用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。【教学重点】掌握用除法解决实际问题的方法【教学难点】会用除法解决实际问题。【教学课时】1课时【教学方法】三疑三探教学方法【教学准备】多媒体课件、教学过程：一、设疑自探。
小学数学四年级关于烙饼问题和卸货问题解答简便方法有没有？急急急急！！！！！ 认数与计算 空间与图形 解决问题 代数初步 统计与概率 其他一上册 20以内数的认识分三段呈现1—5和0的认识：读写数、基数、序数的含义、大小比较、数的组成，加减法含义、。
小学二年级数学教学计划
小学1-6年级数学重难点解读（名思教育） 保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
除法的验算 教学设计（3） ·浙教版数学三上：《有余数除法的验算》教案 浙教版数学三上：《有余数除法的验算》教案 教学内容：课本第101-102页的例4、做一做及练一练。教学目标：1、使学生能正确地计算有余数的除法。2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。教学重点：掌握有余数除法的验算方法。教学难点：掌握有余数.第四单元：有余数的除法 同步练习（3）第四单元：有余数的除法 同步练习（3）.《有余数除法的验算》教学设计《有余数除法的验算》教学设计 一、教学内容：课本第101-102页的例4、做一做及练一练。二、教学目标：1、使学生能正确地计算有余数的除法。2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。三、教学重点：掌握有余数除法的验算方法。四、教学难点：掌握有.有余数的除法 说课设计 有余数的除法 说课设计 一、教材分析：有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识。本单元知识可分为两块：一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系；一是用有余数除法的知识解决问题。这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是除法试商的基础，一位数.《有余数的除法》教学教案《有余数的除法》教学教案 教材分析：有余数的除法这部分。
运用有余数除法的有关知识解决问题时，要特别注意商和余数后面的（） 解答：商×除数 余数=被除数
运用有余数除法的有关知识解决问题时，有特别注意商和余数后面的（）
小学数学各年级知识点和重点，为了方便各位小学生学习数学，小数老师整理了小学数学各年级知识点和重点、难点大全，希望可以帮助大家理清知识脉络，做好考前复习。
