初中二年级的学生，想每天背英语单词，但不知道应该背诵什么，请指教，怎么办？ 我是英语万能王，我来回答问题。对于你提出初中二年级的学生，想每天背英语单词，但不知道应该背诵什么的问题，给予你一些分析建议供你参考。事实上，在学习英语的过程中，对于每个学生来说都是需要背诵单词的，只是每个人背诵单词的内容和数量不一样而已。那么，对于初二年级的学生应该背诵什么样的单词呢？其实，问题是很简单的，初二学生首先要背诵的单词就是与初二年级同步英语教材里的英语单词，等把初二年级单词都背会后，就应该把初一英语书上的单词也要重新再复习一下，进行查缺补漏，把之前背会现在遗忘的单词，再重新背诵直到完全记住为止，这样一来，初一初二的英语单词都可以达到系统地掌握，为初三英语进一步深入学习奠定扎实的基础。初二年级在初中阶段是一个非常重要的学习时期，是一个承上启下的关键阶段。以英语学习为例，在初二年级学生会学习很多的英语知识，难度系数要远远大于初一英语的内容，其次，英语学习量也要多的多。除了背诵英语单词以外，学生还需要做许多其它任务，包括背诵课文、练习听力和口语，同时还需要进行大量的英语习题练习。目的就是为了初三的进一步深入学习做基础，毕竟到了初三年级时，所有学生将要面临中考的升学压力。如果未来。
怎么教二年级孩子背诵课文，100多字要快两个小时？ 二年级的孩子还不像大人一样靠理解来背课文，他们更多是靠机械记忆。而且小学低年级的课文都比较简单、形象，掌握一些小技巧和方法，背诵也不是什么难事。背诵的第一步：大声朗诵+重复大声的朗诵可以让孩子心、脑、眼、耳全部用起来，并把注意力全部集中在课文内容上，不容易分心。聚精会神高效的投入是成功的前提。重复、重复、再重复。人记忆力的提高是靠不断重复来加强。我一般让孩子以5遍为一节。第一次大声朗诵的5遍是化解不熟悉或者不认识的字。第二次大声朗诵的5遍是读懂课文里讲的内容。第三次大声朗诵的5遍是让嘴巴把课文读熟、读溜、读透。这三遍不要一气呵成，每读完一次休息一小会儿，再接着读。而且，也不要强迫孩子去背，仅仅是读即可，不要有背的压力。背诵的第二步：脑中浮现画面+肢体动作这个年级背诵的课文都很活泼、生动，画面感都很强，以《田家四季歌》为例。春季里，春风吹，花开曹长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。一个段落，就是一个季节，一个季节一副画，根据课文。
一二年级的小学生一定要背三字经吗 没这个说法吧.不过能背下来也不错呀.至少锻炼了小孩子的记忆力呀.
小学二年级的学生让背诵超过400字的课文，这应该吗？ 读过《儿童生理学》的都知道，13岁之前的孩子有个特点，记忆力超好，他们背诵课文像玩似的。13岁之后理解力会迅速发展，记忆力才开始减退。对孩子来说，背短诗、语段不在话下。背诵400字的文章也没问题，而且很有好处。因为对孩子写文章形成思路有好处，仅仅背支离破碎的好词好句，有段无篇那不行。那些写文章构思成问题的都是不善于背诵篇章的。所以您尽管放心，您孩子的老师很专业。他让背课文，您配合就对了。
九年级语文（上)需要背诵的课文有哪几篇？ 1、沁园春·雪（毛泽东）21、陈涉世家（司马迁）22、唐雎不辱使命（刘向）23、隆中对（陈寿）24、出师表（诸葛亮）25、词五首 望江南（温庭筠）江城子·密州出猎（苏轼）渔家傲（范仲淹）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）武陵春（李清照）课外古诗词（十首）以上是要背的。
二年级的学生天天都要背诵，还有那么多作业合适吗？ 正常合适，现在学生永远不满足，现在的教师已经很不错了，说也说不得碰也碰不得的，我上小学内会老师没有那么多忌讳（当然不会打孩子）家长也配合，小学就是这么过来的，换句话讲小学二年级就觉得这样不容易，那小学还毕得了业吗
