教研室是什么单位？ 真心抓好教育就要抓到业务这个点子上。凤凰教育十分需要专家型的领导、学者、校长和教师引领。首当其冲的教研部门就应该担起学科带头的重任：反思凤凰教育、激发广大教师的。
如何填写课题负责人所在县教研室审批意见 编号：安徽省高等学校思想政治教育研究会研究课题申请书 申 请 人：所在学校：申请日期：安徽省教育厅社政处制2008年6月填 表 说 明1．申请书一律用A4纸双面打樱2．封面和表5右上角的编号由研究会统一编写。3．封面院系名称请写全称。4．表.
如何加强教研室团队建设 我国高校的教研室，直接承担教学、科研和教师培养工作，是我国高校的教学基层组织。我们要采取有力的措施，切实加强教研室示范建设工作，使高等教育。
什么是园本教研？ 园本教研是以幼儿园全体教师为主体，以提高保教工作质量和教师的素质为目的，以对保教工作中实际问题的研究为内容，以多种形式的教研活动为途径的各种园内教育研究活动的总称。它强调以促进幼儿、教师、幼儿园的发展为根本目的，以改进幼儿园的工作，解决工作中的实际问题为指向，以幼儿园中的人（园长、教师）为研究主体，充分考虑幼儿园的实际，组织各种培训、开展各类专题研究，挖掘幼儿园存在的各种潜力，使幼儿园的教育资源更充分的利用起来，让幼儿园的生命力释放得更彻底。伴随着《幼儿园教育指导纲要》的进一步贯彻落实和新一轮课程改革的进行，幼儿园立足实际，借鉴园本教研中所倡导的思想，扎实有效的开展园本教研工作，注重教师队伍的培训工作，积极探索适合幼儿园发展的新路，形成有特色的“园本教研”及\"园本培训\"模式，促进幼儿、教师、幼儿园的共同发展。一、积极探索园本教研的有效机制，紧紧把握幼儿园发展的核心（一）以健全的教研制度保证教研活动的正常开展 建立教学观摩制度、备课听课制度、园本教研制度、师徒合作式研究制度、课题管理制度、教师专业成长档案建立交流制度、教研工作奖惩制度、教师培训制度、高级教师讲座制度、教研组工作职责等，以。
课题实施步骤 (一)课题研究的基本思路中小学开展课题研究，教师成为研究者是关键：教师要深入研究自己教育教学中的经验和问题，扬长避短，改进工作，实现向研究型，专家型教师转变.教学科研一体化是基本途径：研究要为教学服务，科研是为了更好地教学.校本课题研究是核心：没有课题研究，科研兴校就是一句空话.行动研究是基本方法：行动研究把解决问题放在第一位，以提高行动质量，改进实际工作为首要任务.中小学课题研究的基本原则：以校为本；理论联系实际；着重研究现实问题，为提高质量服务；定性和定量研究相结合；继承，借鉴与创新相结合.确立研究课题的基本途径：从成功的教育教学经验中提出课题；从面临的突出问题中提出课题；移植先进教育教学模式和方法，结合本校实际提出课题；从国内外教育发展前沿寻找切入点，提出课题；根据自己的教育教学理念和创新设想，提出课题.(二)如何选题1，选题原则(1)是否值得研究创造性：研究对象新，研究视角新.吉州区龙虾危害程度的调查.\"江南青铜器王国青铜器艺术\"欣赏.科学性：利用气功提高学生智力的研究.洗头的频率与个人成就的相关研究.效益性：小学生穿布鞋和穿皮鞋比例的调查研究.(2)是否能够研究—可行性：农村中学教育综合改革的研究现代文化媒体对青少年思想品德。
如何开展学校的教研工作？ 目前，不少学校的教研组只是作为学校的一个教研机构存在而已，其作用远远没有发挥起来。教研组长只是扮演了一个上传下达的“传话筒”，教研活动流于形式，教师疲于应付，不但没有促进教师的业务成长，反而给教师增加了不少额外的工作量。不少学校的教研活动无非就是读一读报刊杂志上的文章；传达一下学校、上级部门的要求；观看一些课堂实录；从网上下载一些零七八碎教育理论照本宣读一下；评课时，都是一些冠冕堂皇的客套话，稀泥抹光墙的走个过场，做个记录；集体备课时，无非是把主备人的教案拿来再过一遍，提不出什么建设性的意见，碰撞不出来思想的火花，纯粹只是走一个程序而已；教学质量分析时，无非是一些试题的设置、学生答题的状况、及格率、优秀率等方面不痛不痒的简单一谈，根本上升不到试题设置的课标依据、意图，考察点，教学中存在的问题，以及改进教学措施等方面的高度…。说一千，道一万，造成目前教研活动现状的主要原因还在于管理。而管理的首要问题，就是学校领导的思想认识。思想认识不到位，管理何能到位？管理不到位，何谈效果？方法措施不力，何谈效率？要想改变目前学校教研活动的现状，学校领导首先就要改变自我的思想认识。只有领导自身思想上高度。
大学里的教研室是做什么的？ 教研室都是老师的办公室啊，大家都会有项目要做，论文要发什么的，平时还会有课。
教研活动制度
2017年河南省基础教研室专项课题是什么 我想申报课题？
教研室和教育局的区别 教研室是教育局下属2113事业单位，两者是从属5261关系。区别4102如下：1、单位性质：教育局是地方教育行政1653部门，是政府组成部门。教研室是承担当地基础教学业务工作的事业单位。各级教研室（省、地、县）大部分是独立建制的单位，有些设置在教育学院或进修学院内。2、工作职能：教育局是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。贯彻执行中央的教育方针、政策和法令以及上级教育行政部门的教育工作指示，负责本地区教育事业发展计划、基本建设、教育经费、干部和教师的管理工作。领导本地区各级各类学校的教育和教学工作，并对厂矿企业举办的学校进行业务指导。教研室是研究教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；研究执行教学计划、教学大纲和使用教材的做法，为教育行政部门决策提供依据。组织编写本地区中小学使用的乡土教材和补充教材，组织教学研究活动，帮助教师改进教学方法，总结、推广先进的教学经验。组织教改实验，指导和帮助教师开展学科课外活动，研究考试方法的改革，组织对学科教学的检查和质量评估。3、主管部门：教育局分为省、市、县三级，它受同级人民政府统一领导，并受上级教育行政部门的领导或者业务指导。
