谁家孩子在北京育民小学超常实验班就读的进！ 北京市育民小学超常教育实验班招生简章 发布时间：2009-03-11 10：47：41 北京市育民小学自1995年起开展小学超常儿童鉴别与教育专项研究，并同时与北京八中合作，开展超常。
育民小学超常班复试是怎么样的？听说还测脑电波？ xbc868.com 广告 加盟姬颜氏皮肤管理加盟简单，无需专业证件，无需经验 m.jiyanshi.com 广告 加载失败 点击重新加载 向网友提问 微信 微博 QQ QQ空间 答案纠错 。
北京育民小学超常生是如何招生的？ 分一试和二试.二试后将有70名孩子进入试读，试读后将录取60-70名超常生
育民育才超常班的两种培养模式有什么不同？ 他们的信息处理速度要快于普通孩子。所谓超常，有广义狭义之分，狭义的超常是指具有常人不具备的某种神奇能力，比如过目不忘之类的，狭义的超常儿童在天赋异禀的同时往往伴随着这样那样的问题，他们的教育属于特殊教育的范畴；广义的超常则是指某一方面的能力在人群中的分布处于前2~3%。教育理论谈超常儿童教育一般是指后者，在香港称为zy儿童。国际上针对超常儿童的教育主要有两种方式—加速式和扩充式。加速式即缩短学制，让zy的孩子提前学完小学课程，提前上中学上大学等等。我国对超常儿童的教育，比如我们知道的八中少年班或者少年大学生什么的，主要是采用这种教育方式，育民超常班也是采用加速式的培养模式，与中科院心理所合作开展实验年头也比较长了，早先是小学六年的课程四年完成，然后与八中少年班对接(最近听说改为五年了，与中科院和八中的关系据说也不密切了，具体待考)。扩充式教育是近年来才在我国流行的超常儿童教育模式。中科院心理所从2005年开始与育才合作的实验班采用这种模式，在不缩短学制(小学到高中12年制)的前提下，让这部分能力较强的孩子发展更全面的能力，即所谓的“博雅教育”，初衷甚至是要让他们在小学规定的课程之外学习琴棋书画。
