小学生做的“大课间”是种怎样的活动？ 谢谢邀请！这个问题，可能在不同的地区有不同的活动内容。其目的就是增加学生的活动量，让紧张的心情得到放松，在音乐声中接受国学经典的熏陶，让学生初步懂得一些舞蹈的节奏和动作等等。就我们这里来说，小学生“大课间”有以下特点：一，活动时间长。大课间一般在上午第二节下课。原来这个课间休息都是十分钟，后来加了个课间操，时间变成20分钟。现在安排了大课间，时间延长到40分钟，相当于一节课的时间。二，活动内容多。上午大课间活动一开始，校园广播里就开始播放活动前奏曲，学生上完厕所，就开始活动。活动的内容和曲子，都在电脑里设置好的，学生跟着音乐走就是了。有第七套广播体操《七彩阳光》，做完这套体操后，接着进入下一个活动—舞蹈。舞蹈是《兔子舞》，这个舞蹈，动作简单，肢体动作幅度大，音乐节奏感强，很适合小学生活动。接下来是眼保健操。《眼保健操》在以上两个动作幅度大的活动之后，做眼保健操，动中有静，劳逸结合。然后是国学经典诵读。国学经典诵读，有《三字经》《弟子规》。学生一边聆听朗诵，一边伴随动作。这样耳濡目染，默默跟诵，学生很快就会背诵这些经典词句了。三，学生喜欢做。每到大课间，学生的活动情绪很高涨，似乎是一种释放。
如何让一年级学生安静 以静2113达静，抓早一年级，首先让孩5261子先学会在课堂上如何4102安静下1653来，如何“小手放放好，小脚并并拢…”先入为主，始业教育第一课很重要，从第一天上课开始，就要在他们心中种下一个种子，学校是安静的地方，学校的课堂更是一个安静的地方。这个时候的学生很重视自己不同于幼儿园的身份，老师首先跟他们打好招呼：“从现在起，我们可是一年级的小学生了，上课的时候，不能再走来走去，也不能和边上的小朋友讲话，要静一点，再静一点…如果老师要说话了，你们就要看着我，听老师轻轻说，你们声音大了，我说的你们就听不见了。同样的，有小朋友在发言了，你也要静静地听他说完。听到他说得好的，你可以夸夸他；如果觉得有什么不同意见，你也可以举手说。一天的在校活动规矩、一堂课的学习规范都要讲到，都要练一遍，使新生有个全面的了解。以后的一周里，从早上孩子们到校早读开始，就静静地督促他们，自己首先做到不说话，用手势提示每一个到校的孩子现在该做的事情：先坐下，读三字经。上课的时候，教师尤其关注静不下来的那些孩子，“现在，XXX已经坐好了，真不错。“今天XXX的进步真大，眼睛一直看着老师。表扬很重要，老师用赞许的眼光、翘起的拇指、。
小学生做的“大课间”是种怎样的活动？ 学生做的\"大课间\"，很多人不理解，其实其中的意义很多。一、增加运动量，响应国家号召，全民健身。原来的课间操运动量远远不足学生运动的需求，而且全国统一比较单一。现在的\"大课间\"融入了跑跳，还有集体的合作精神，每间学校可以自由创编题材，音乐等，有创新，有创意，适合孩子们的需求，激发孩子们的运动灵感，孩子们聆听自己喜欢的音乐快乐运动。这就是课大课间。二、\"大课间\"可以展示地方特点，民族特色。大课间\"最大的优点就是，不限题材，在内容健康的前提，可以把当地的民族特色融入大课间中。如某校处于瑶族区域，是民族学校，他们的\"大课间\"中融入了地方特色的长鼓，瑶族八音等，孩子们在玩乐的过程中无形传承着民族文化。总之，\"大课间\"是一项集体育，艺术，民族文化于一体的综合大型活动。
中学生文明礼仪三字经
