按新课程标准规定七年级上册历史教材教学目标及要求是什么 学校给提供的教学参考和教育辅导资料上一般都有。各地配给的教案书上每节课前部分都有，你找找。找完整的在文库上找。直接搜七年级历史课程标准。
课堂直播好还是教材解读好？ 课堂直播更加生动，容易看懂，而书本教材，能够起到更好的复习和参考作用
强军目标的三进入分别是：系统进教材，生动进课堂，还有另一个是什么呀~ 在线等。。。 系统进教材 生动进课堂 扎实进头脑
如何处理教材和课堂教学
你觉得人教版初中数学教材和北师大版数学教材，哪个教材的优点更多？ 感谢邀请~我是一名在职初中数学老师，结合自己在教育教学过程中，各种经历谈谈个人看法：特点鲜明、各有千秋1.北师大版初中数学教材的特色北师大版数学教材是在课程改革理论指导下编写的教材，注重创设情境和探究发现、实际和应用创新、实际操作和合作交流，以及学习方式和教学方式的改革。（1）生动活泼的问题情境让人不由自主想一探究竟，利于激发学生学习的内在动机。教材中几乎对所有新知的学习，强调从学生已有的生活经验或认知水平出发，创设有趣的或有价值的实际问题情境，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。（2）引导探索的呈现方式让学习更倾向于知识的建构，利于体现知识的形成过程。教材重视知识点的形成过程，很多知识都是采用问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”模式展开，通过对问题的探讨，逐步展开相应内容的学习，这有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程。（3）操作猜想的平台搭建让学生在“做”中学，在学中“思”，利于培养学生的数学思维和创新能力。教材注重动手操作，尽可能多地为学生提供动手实践的平台，让学生在动手操作的过程中感知数学知识，提出合理猜想，并通过思考和实践去证实猜想。（4）现实具有挑战性的学习素材给学生。
你认为老师理想中的课堂教学应该是什么样子呢？ 教师理想中的课堂应该是：和谐活跃的课堂氛围，井然有序地教学流程，张弛有度的教学节奏，启智质疑的小组讨论，逻辑思辩的见解陈述，简明扼要的归纳总结，恰如其分的拓展延伸，强能固基的适度练习，自主研学的持续跟进。总体感觉：教得轻松、学得轻松总体原则：学生主体作用与教师主导作用和谐共生记住：教学有法，教无定法
人教版小学教材的特点是什么 基础和教学实践相结合，注重可读性、实践性、综合性、创造性。
课堂教学中“导入”有什么功能 1、安定学习情绪。课堂导入常常是课前骚乱与课堂肃静的分界线。学生从课间休息时的游戏打闹到上课铃响后安静下来，需要有个过度转换阶段，这就需要发挥课堂导入的作用。。
