我的记忆力太差了，昨天背诵的课文今天就忘了。这
老师每天布置背诵任务，孩子说“我今天不想背”，家长该怎么办？ 可以与孩子交流下，可能是学习动力不足，就是以前背诵没得到很好的强化，如表扬、奖励，所以可以撒个小谎，就说前几天老师还电话或微信表扬你，课文背诵的很流利，在家里学习很用心！
今天我们背诵的唐诗宋词，在古代的发音和现在的发音应该不是一样的吗？ 唐诗宋词古代的读法和现在不样，古代读唐诗同现在唱歌有点类似，而现读古诗用普通话，而且语言在历史进程中不断演化，有些字读音不一样，比如风吹草低见牛羊，‘’见‘’现在读现，普通话就只有那么一种吗，还分陕西，甘肃，贵州吗？因此不陕西普通怎么读那首诗，也没有和陕西人打过交道，谢谢邀请，
老师每天布置背诵任务，孩子说“我今天不想背”，家长该怎么办？ 孩子贪现不想做作业或背书，是很正常的现象，主要靠家长引导他。我家小孩今年小学二年级，每天回家最多草草把书面作业做完，不管对不对，然后就马上开始玩。老师布置的背诵或朗读作业，从来都不做。我们只好自己引导她，靠诉她背诵的重要性。更多的就是靠奖励，比如完成了背诵作业，奖她喜欢的小礼品等等。只有引导才能让她接受！
例如今天背诵的一首古诗，明日一觉睡醒就背不齐全，这是否属于健忘？ 依照我的看法，就是需要专心致志，集中注意力，同时脑力体力都处于俱佳状态，这样记忆效果就好了。首先愿望要强烈，要坚决的想去背上这些诗歌。其次自我要约束，对自己要有要求，该学习该复习的时候不要做其它事情。第三就是要脑力清醒时候背诵，同时在闲暇时候再反过来脑子里过一遍电影，回头好好背一下，如果快忘记，赶快再看一看。第四就是睡前脑子再过一遍电影，想一下。这样应该就不会忘记了。每个人记忆力还是有所不同的，但是差别不是太明显。建议你改进记忆方法，不要背完了就扔一边去，最好反复强化，这样就不会忘记了。至于你说自己健忘，那也不至于吧。坚定信心，又不是七老八十，又不是老年痴呆症，相信自己，下下苦功，一定会口吐莲花，满腹诗书的。
老师每天布置背诵任务，孩子说“我今天不想背”，家长该怎么办？ 今天不想背！那就不背吧！好！明天还不想背！后天还不想背…大人尚且有惰性，何况孩子？不想背，没有别的原因，就是想偷个懒。孩子说这句话的时候，其实就是在试探家长。不想背本来就不是绝对不背的语气。家长一旦心软，允许孩子不背，孩子就了解了家长的底线，然后会一而再、再而三的“不想背。背书是个力气活。需要眼、口、脑并用才能背会，所以孩子们不想背很正常。家长千万不可做培养孩子惰性的推手。我见过很多孩子，尤其是男孩子，英语成绩一塌糊涂，高中生了连26个字母还认不全。认26个字母，比记住全班同学的名字容易多了，为啥记不住？懒！孩子懒，家长也懒！为啥这样说？孩子小时候需要家长监督的时候家长偷懒了。身为英语老师，对这种学生真的是无奈又无奈！很多孩子上早读连口都不张。任凭老师拿着棍子像黑猫警长一样巡逻，连嘴唇都不想动一动。真打？不敢！批评？孩子振振有辞：我基础差，学不会！孩子啊，你根本就不学咋能会呢？动之以情吧？孩子对自己根本没信心。因为已经近十年的知识空缺了！如此，成绩一塌糊涂就在所难免了！所以，诚挚地劝一句家长，抓孩子要趁早！下次你的孩子再说“不想背，”除非是身体原因，千万不要让步！不背不行！必须背！不想让。
“下面我开始今天的背诵\ Now let me begin today's endorsement
