厦门图书馆 厦门市图书馆创办于1919年，建立初期，因世事沧桑，经历了诸多变革，仅馆舍就动迁了九次。一批厦门文化名人周殿熏、余超、李熹等先后出任馆长，为图书馆的办馆经费、馆藏积累及业务发展奔走南北，鞠躬尽瘁。1954年12月，爱国工商业者郑忠益先生将思明北路一座大楼无偿借给图书馆做馆舍。1988年图书馆迁入公园南路2号原市政府办公楼；1991年12月，旅居香港的老读者杨贻瑶先生捐资450万元兴建的图书馆综合楼落成开馆。厦门市图书馆以“全方位开放、全公益服务、全社会共享”为服务方针，以社会化办馆为理念，以人性化的平等、免费、便捷服务为原则，形成在建筑设施、馆藏资源、读者工作等要素上实行全方位开放的办馆模式，为读者提供多层次、多元化、多形式的服务，最大限度地满足读者各种层次的信息需求。全年365天开放，并实行全免费服务，日均接待读者近万人次。馆内无线网络100%覆盖，并配置了触摸屏导读系统和阅报系统、自助借书机、自助复印机、自助扫描仪，同时还提供图书外借预约、电话续借、网上续借、wap网站续借、短信续借、24小时自助还书等多种开放性服务措施，使读者获取文献信息更为便捷、自由；全年开展公益性的读书沙龙、专题讲座、周末电影、故事会、展览等。
家乡变化的调查报告 （一）活动目的：让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的寒假；培养学生多动手、动脑、协作、探究等能力；教育学生关注时事、关注社会、关注发展。（二）活动内容：1、实践研究题：每个同学可以个人独立完成，也可以以“雏鹰假日小队”为单位集体完成一个小课题，具体题目附后。2、动手操作题：每个同学自行设计、制作一个“迎新春，庆元宵”花灯。一、二年级实践研究题读儿童书籍，听广播或家人讲故事，看电视节目等，写下十个故事以上的题目，熟记五个有趣的故事。三、四、五年级实践研究题1、以“×家成长之路”为研究课题。先根据自己的兴趣爱好选择一个“家”（如：革命家、科学家、艺术家、文学家、教育家等）为研究对象，然后通过阅读、调查、访问、收听收看广播电视等，了解这类“家”的事迹，写二十个以上摘录卡（“摘录卡要写清楚人物的简历。如：姓名、出生年月，重要学习工作经历，主要成果和名言一句）。在收集足够的资料之后，对这些“家”进行归类分析。如对他们的“学习条件”、“文化程度”、“自身努力”、“把握机遇”等方面进行分析，归纳出成名成家必须具备哪些条件，写出课题总结报告。2、以“环境保护”为研究内容。如“宁德市环境改造。
连江实验小学办了多少年了？ 如果从前身算起，连江实验小学办了292年了。连江县实验小学前身是创建于清雍正元年(1723年)县城龙西铺化龙桥西侧的理学书院。清光绪三十二年(1906年)改办为敖江两等小学堂，是连江县第一所官办新式小学堂。现有36个教学班，2080名学生，90名教师。学校着力推行素质教育，遵循“德育为首，教学为主，育人为本”的办学思想，走“改革、实验、突破、创优”之路，积极实现“四个一流”（一流的办学设施，一流的教育管理，一流的师资队伍，一流的办学质量）和“三项目标”（学校“规范 特色”，教师“全面 专长”，学生“合格 特长”）的办学目标，奋力拼搏，开拓进取，取得显著成绩。育人为本，德育先行。学校确立了以爱国主义教育为核心，以引导学生学会做人为根本，以养成教育为重点，以公民道德教育为主线，以少先队雏鹰行动为载体的德育工作思路；构建了学校、家庭、社会“三位一体”，思品课、班队课、各科教学“三线一面”，全程、全员、全方位“三全教育”的德育工作格局；形成了德育工作的三维体系：目标体系—针对各年级学生的特点，分层次提出具体的德育目标与实施要求，内容体系—将文化、艺术、科技等内容与德育相互渗透、互为促进，方法体系—通过常规、传统、。
