国，地税征管体制改革有哪些亮点与难点
如何提高教育教学质量的几点建议 如何提高教育教学质量的思路与做法；提高教育教学质量是学校的生命线，关系到学校的生存；一、抓好队伍建设，树立良好校风；队伍建设至关重要；（一）、师德师风建设；1、。
职教改革，“双师型”教师队伍应如何打造？ 打造教师队伍，提高师型教师的比例。这是教育部门多次提到过的事情。什么样的老师才能称为双师型教师？成为双师型教师，又怎样？从文件解释来讲，一个老师既有理论授课的水平，又有实践操作的能力。既是讲师，又是操作的技师。目前职业院校，很多老师都是理论型的教师。要培养双师型的教师，就要让这部分理论老师走进车间，学技能，提高技能水平，取得相关职业资格证书。目前现状很多理论课老师不愿意下车间，要破解难题。首先要学校领导，正面鼓励，制定相关的政策，优先考虑评优评先，职称等。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：弘利教育 工程建设类调研报告：关于浙江省“最多跑一次”改革的专题调研报告“最多跑一次”改革，是政府“放管服”改革的浙江探索、浙江实践，是行政审批制度改革、“四张清单一张网”改革的再推进、再深化，全省各地高度重视，精心谋划，积极推进。为了定量反映“最多跑一次”改革实施成效和群众评价，国家统计局浙江调查总队组织了一次专题调研，对1069位办事群众进行调查，调查地点涵盖11个设区市及其所属部分县（市）、乡镇的综合类办事大厅以及部门办事大厅。调查对象中，高中以上学历占89.7%；16至55岁年龄占96.3%；办理个人（家庭）事占57.4%，单位事务占37.4%，咨询占3.9%。一、改革效果，群众获得感提升明显全省各地非常重视“最多跑一次”改革，认真部署落实各项工作，分期分批梳理公开“最多跑一次”清单，整合办事大厅，优化办事流程，推进“互联网+政府服务”等，群众对“最多跑一次”改革评价较好，获得感提升。（一）落实改革亮点纷呈，各具特色。加快推进“最多跑一次”改革，各地认真贯彻落实省里各项部署的基础上，大胆创新，新亮点新举措纷呈。1.推出“网上跑、跑在前、帮你跑”。湖州市部分审批项目已推出。
新形势下如何树立正确的就业观 随着我国高等教育的发展，高校大学毕业生已由昔日的“天之骄子”转变为“平民百姓”，已不再受到用人单位的宠爱。社会竞争日益激烈，就业形势日益严峻，就业问题已引起了。
山东教师职称新政6月1日起执行，如果是真的，你怎么看？ 近日，山东省人社厅、省教育厅印发了《山东中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准》并要求在6月1日起执行，这不容置疑。引《指导标准》对高中、初中、小学及幼儿园的正高级、副高级、中级、初级职称的岗位类别结构比例、岗位等级结构比例等做了明确的规定，主要亮点就是提升了岗位类别及岗位等级结构的比例。这令各地的教师欢欣鼓舞。众所周知，各地教师之所以晋升职称难，晋升高级职称无望，均源自职称限额制，目前各地的高级职称名额仅占全体老师的6%左右，中级职称占50%左右，初级职称占40%左右。如此低的高级职称指标，让绝大多数的老师晋升高职无望。令广大教师的提前进入倦怠期，同时也令教师职业的吸引力大打折扣。而山东刚刚出台的此项《指导标准》的亮点就在于不仅提升了职称类别结构的比例，还提升了岗位等级结构比例。其亮点在于：一、所谓岗位类别包括管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种，往年管理岗位和专业技术岗位和工勤技能岗位的评职称结构混为一谈，造成管理岗位的晋升职称要早于并多于专业技术岗位和工勤技能岗位。此《指导标准》明确规定了管理岗位等级的结构比例。分别是：1、高级中学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%，而管理。
