小学学校体育教学大纲具体内容有谁知道？ 买一本吧http：//1.book.baidu.com/zhongshan/m0/w23/h68/4b02bf2d598d.0.html书名：全日制十年制学校小学体育教学大纲作者：教育部制订其他作者：ISBN号：价格：RMB0.10发行地：北京出版社：人民教育出版社出版时间：1978.3页数：33页开本：19cm或许你还可以靠邮件借阅http：//www.ucdrs.net/RefGateway/Refernew.aspx？IPAddr=59.42.244.59
我国建国以后第一个小学数学教学大纲是
考研关于教育部公布的统一教学大纲是怎么回事？ 考试大纲每年9月份才出版发行。一般就是看复习的方向性的，知识点什么的，一般的复习书上都有的。你要是实在着急看，买2011年的大纲也没事。大同小异
中等职业学校德育课职业生涯规划教学大纲的教育部印发的有关通知 教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知教职成[2008]7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：现将我部组织制定的中等职业学校“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”等四门德育课必修课程教学大纲和“心理健 康”选修课程教学大纲印发给你们，请结合《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6号）一并执行。中等职业学校德育课课程教学大纲是国家制定的指导德育课教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依据。中等职业学校德育课教材的编写与审查、教学督导与评估、学习评价与考核都必须按照课程教学大纲的规定进行。中华人民共和国教育部二○八年十二月九日
中国教育 你对教育是一点不懂啊 1.从基础教育到高等教育，再到职业教育，基本上行各科都有大纲 2.教学大纲一般不指定教科书，而是由学校或各省根据大纲的要求，结合自己的实际，确定教材
教育部颁布的中等职业学校各专业课程教学大纲 既然是大纲，其内容比较笼统的，只是一个大的范围，就像是书籍的目录。应该是一本小册子。
教学大纲对学校和教师有什么指导意义求解答 一、教学大纲21131.教学大纲教学计划设置的每5261一门课程，都应有相应的教学大纲4102。教学大纲是根据学科内容及其体系和1653教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。2.教学大纲的结构从形式上看，教学大纲的结构一般分为三个部分，即说明、本文和附录。大纲的说明部分阐述开设本门课程的意义，本门课程教学的目的任务和指导思想，提出教学内容选编的原则和依据，以及教学内的重点和教学方法的建议，特别是对教学中困难复杂的部分进行分析，提出建议。大纲本文是对教学的基本内容所作的规定，是大纲的主体部分，反映教学内容基本结构及其主要的教学形式，它是以学科的科学体系为基础，结合教学法的特点，顺序地排列着该门课程教学内容的主题、分题和要点。。
教育部最新颁布的《中等职业学校语文教学大纲》是什么时候 (2000年8月l日教职成【2000〕7号 为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，进一步提高中等职业学校学生的文化和科学技术素质，培养高素质劳动者和中初级专门人才，我部组织制定了中等职业学
特殊教育课程和教学大纲有什么规定 特殊教育学校暂行2113规定是中华5261人民共和国教育部令第1号1998年12月41022日颁布的。中华人民共1653和国教育部令第1号特殊教育学校暂行规定1998年12月2日第一章 总则第一条 加强特殊教育学校内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据国家有关教育法律、法规制定本规程。第二条 本规程所指的特殊教育学校是指由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、少年实施义务教育的机构。第三条 特殊教育学校的学制一般为九年一贯制。第四条 特殊教育学校要贯彻国家教育方针，根据学生身心特点和需要实施教育，为其平等参与社会生活，继续接受教育，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。第五条 特殊教育学校的培养目标是：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯；掌握基础的文化科学知识和基本技能，初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力；掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高；具有健康的审美情趣；掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能；初步掌握补偿。
