最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：弘利教育 应试教育类人教版数学三年级上册第三单元《毫米、分米的认识》教案【教学目标】：（1）、知识目标：认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，并能进行简单的换算。（2）、能力目标：通过估一估、量一量等活动，培养和发展学生的估测能力、动手操作能力和推理能力。（3）、情感目标：经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。【教学重、难点】本课教学重点是毫米、分米长度概念的建立；教学难点是长度单位间的换算。【教具准备】教师准备：多媒体课件、四根金箍棒（1米、20厘米、1分米、7毫米），生活中常见的接近1毫米和1分米的物品。学生准备：纸条尺、塑料尺、一分钱硬币、小金箍棒等。【教学过程】一、情景引入，引发冲突1、情景引入，激活旧知课前播放《西游记》主题曲《猴哥》，调动学生的积极性。师：同学们爱看《西游记》吗？你最喜欢里面的哪个人物？今天，孙悟空也来到了我们的课堂上，（课件）他还带来了那件非常厉害的兵器—金箍棒（课件出示）。接下来孙悟空。
三年级上册数学《测量》复习教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：张星0928《测2113量》复习教案横江中心小学：张5261星教学内容：人教版三年级数学上4102册第三单元《1653测量》教学目标：1、通过复习使学生进一步掌握长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）之间的进率和重量单位（吨、千克）之间的进率及其相互改写，建立吨的质量观念能进行简单的计算和估计。2、培养学生解题时认真审题，仔细分析，反复检查的良好习惯。教学重难点：1、建立1毫米、1分米、1千米、的长度观念及1吨的质量观念，会进行简单的单位换算。2、培养学生的估测能力和实际测量能力。教学准备：多媒体课件教学过程：1、复习长度单位师：“温故而知新，可以为师矣。在不断的学习新知识的时候还要对以前所学的时不时的进行复习，才能把知识掌握的更加牢靠。那联系生活中的知识今天我们就来把第三单元的知识进行一个系统的复习。（板书：测量复习）1、长度单位的定义，常见的长度单位毫米、厘米、分米、米、千米。（板书：长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米）2、在生活中，测量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)作单位；测量比较长的物体，常用米（m）作单位；计量比较长的路程，通常用千米（km）。
四年级上册数学一课一练-第3单元第3课时《角的度量》(含答案)｜人教新课标(2014秋) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：历史的璀璨星空第3单元第3课时《角的度量》同步练习一、单选题。1、用放大镜看一个角，这个角的度数（）A.变小B.不变C.变大2、用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）A.50°.500°C.100°3、度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，这个角是（）。A.50°B.180°C.130°4、下面的图形中，（）角的度数是60°A.B.C.二、填空题。1、角的计量单位是_，用符号_表示．把半圆分成_等份，每一份所对的角度的大小是1度，记作_．2、量出钟面上的时针与分针所成角的度数。3、左图中，用量角器测量出角的度数是_°三、问答题。1、用量角器量出下列各角的度数．2、看图，写出每个角的度数．3、选择合适的方法画出下列各角。70°，110°，90°，360°4、你能用一副三角尺画出15°的角吗？5、角的度量工具是什么？怎样测量下面两个角的度数？6、写出钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度．参考答案一、单选题。1、【答案】B【解析】用放大镜看一个角，这个角的度数不变。故答案为：B。2、【答案】A【解析】解：用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，。
五年级下册数学教案-第3单元 第11课时 整理和复习 人教新课标(2014秋) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：历史的璀璨星空第3单元 长方体和e5a48de588b67a686964616f31333433626532正方体第11课时 整理和复习课题｜整理和复习｜复习课｜教学目标｜一、知识与技能｜1.系统认识本单元所学主要概念和计算方法，掌握计量单位和单位间的进率。2.提高综合应用能力和解决实际问题的能力。二、过程与方法｜通过对本单元知识的复习过程，体验归纳整理的学习方法。三、情感态度与价值观｜培养良好的学习习惯，树立学好长方体和正方体相关知识的信心。教学重点｜掌握本单元所学主要概念和计算方法。教学难点｜发展空间观念，形成知识体系。教学准备｜玻璃球、绿豆、尺子、量杯、水、课件。课时安排｜1课时。教学过程｜一、复习回顾｜1.长方体的特征有哪些？2.正方体的特征有哪些，正方体与长方体的特征有什么相同点和不同点？3.怎样求长方体和正方体的表面积？4.怎样求长方体和正方体的体积？5.容积的知识点有哪些？二、探究活动｜出示教材第42页整理和复习第2题｜1.学生读题，理解题意。2.分组讨论，点名汇报小组讨论结果。（1）可以把玻璃球和绿豆看成近似的正方体，用尺子测量它们的边长，估算它们的体积。（2）可以用排水法测出它们的。
北师大版二年级数学上册第三单元测试卷讲评分析 1.专题三主观题作业题目（以下作业任选一题）：（1）请根据本模块主题，提交自己执教过的一 节教学设计或课堂教学文字实录，字数1500-3000字左右。注意 文责自负，格式和要求请参考本培训平台提供的范例。说明：经辅导教师及专家推 荐并最终通过“学员优秀成果”评选的教学设计或课例，由广东省普 通高中教师培训协作组统一颁发证书，并推荐自愿发表于《中学生报.教育教学研究》“高中教师培训优秀成果展示”专栏（国内统 一刊号：CN44-0088）。（2）请认 真观摩本模块提供的视频课例，并简要说说你的收获和建议。字数要求 500-800字。发现抄 袭，零分处理。2.评分建议：（1）专题三主观题第一题教案写作评分建议：作业内容 评分等级 得分比值教案设计创新。教学活动设计 突出以学生为主体，突出学科特征。能利用多种手段教学，能很好地启发学生的 思维。符合字数要求。优秀 100%教学目的明确，教学设计思路清晰，重、难点 突出，有学生参与活动的环节，符合字数要求。良好 80%教学目的基本明确，教学设计基本清 楚，教学内容无 科学性错误，符合字数要求。及格 60教学目的不具体，教学过程设计不符合三维培养 目标或有科学性错误。不符合字数要求。不及格 0%。
人教新课标小学四级上册数学第3单元《角的度量——画角》同步检测1(无答案) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张艳人教新课标小学四年级上册数学第3单元《角的度量—画角》同步检测1（无答案）做一做1.分别画出75°、105°的角。zhidao2.把两个硬纸条钉在一回起，旋转硬纸条，使它们组成下面的角，再用三角尺或是量角器测量一下，看自己估计的准不准。45°90°120°150°180°3.用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°、165°的角。4.你能答用一张长方形纸折出下面度数的角吗？90°45°135°
