美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高 参考答案：A
简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。 参考答案：知识，理解，应用，分析，统合，评审
请阐述布鲁姆的认知领域目标 布鲁姆等人将教学目2113标分为认知、情5261感和动作三个领域，每个领域的目4102标又是由低到高分成若干层1653次。认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平：1 知识。对先前学习过的材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和 原理的回忆。这是最低水平的认知学习结果。2 领会。把握所学材料的意义。代表最低水平的理解。3 应用。讲所学材料应用于新的情景之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表高水平的理解。4 分析。讲整体材料分解成其构成成分，并理解其组织结构，包括对要素的分析、关系的分析和组织原理的分析。5 综合。将所学的零碎知识整合为知识系统。6 评价。对材料作价值判断的能力，包括按材料内在的标准或外在的标准进行价值判断。这是最高水平的认知学习结果。
布鲁姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。（） 正确答案：×布鲁姆把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 问一下这六个层次是递进的 这六个层次是递进的62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431336639。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域，每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。该教育方法指出，问题有简单和复杂，按照学习目标进行提问。知识：能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。【举例】能够叙述能量守恒定律。理解：把握知识材料意义的能力。可借助三种形式来表明：一、转换，即用自己的话或来表达所学的内容。【举例】对一个抽象概念举例、古文或外文的翻译等。二、解释，即对一项信息加以说明或概括。【举例】对文章大意的概括等。三、推断发展的趋势。【举例】让学生判断放在光滑曲面上的小球受到一个推力作用时将如何运动等。运用：把学到的知识应用于新的情境。【举例】运用所学的电学知识安装电路电灯。分析：把复杂的整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力。【举例】分析记叙文构成要素分析。综合：将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。【举例】通过一系列的实验观察，引导学生归纳出自由落体运动的规律和公式。评价：对材料（如论文、小说、诗歌、研究。
