古人云：不自由，毋宁死！你对这句话怎么理解？赞成还是反对？ 谢邀。不自由，毋宁死。我孤陋寡闻，不知道古语中有这句话，怀疑是题主杜撰的。自由虽然很重要，但如果失去自由就去死，牢房和监狱里就没有犯人囚徒了。在任何社会，自由都是相对的。比如说，星期一到星期五，要上班或上学，只有星期六星期天才能自由活动。而且，人的活动，只有在法律规定的范围内进行。从某种角度讲，人是不自由的。中国有句俗话：好死不如赖活。活着是多么重要多么美好。不自由，毋宁死。是不能认同的，也是不可取不现实的。
不自由毋宁死中有哪些典故 帕特里克·亨2113利(Patrick Henry，1736～1799)，苏格兰裔美国人，独立战争5261时期4102的自由主义者，美国革命时期杰出的演1653说家和政治家。著名的独立宣言的主要执笔者之一，曾任弗吉尼亚州州长.深受爱戴，被誉为\"弗吉尼亚之父\".在反英斗争中发表过许多著名演说。被普遍传诵的警句“不自由，毋宁死”就出自他的演说。晚年政治上趋于保守。《不自由，毋宁死》这篇脍炙人口的演说在美国革命文献史上占有特殊地位。其时，北美殖民地正面临历史性抉择—要么拿起武器，争取独立；要么妥协让步，甘受奴役。亨利以敏锐的政治家眼光，饱满的爱国激情，以铁的事实驳斥了主和派的种种谬误，阐述了武装斗争的必要性和可能性。从此，“不自由，毋宁死”的口号激励了千百万北美人为自由独立而战，这篇演说也成为世界演说名篇
“不自由，毋宁死。 ”这句话是谁说的？ 人最重要的是为了实现个人的生存价值，为了证明你的存在给自己所处的这个世界带来了有用的东西。人生如梦却不是梦，虽然有时候让人怎么也琢磨不透，但是我们仍然要认真的。
不自由，毋宁死什么意思？咬文嚼字有点讲不通啊
不自由，毋宁死 教案教学设计 不自由，毋宁死 备课人 董志霞 学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容；2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。学习时间：1课时 学习内容与步骤 。
《不自由，毋宁死》的原文 苏格兰裔美国人帕特里克·亨利一七七五年在议会演讲中的最后一句：Give me liberty or give me death.这原文很长的 你可以去一下 应该有 我对最后一段有一点点印象不用地试图缓和事态.各位可以高喊和平，但和平并不存在.战争已经打响。很快，从北方席卷而来的风暴就将带来隆隆的炮声。弟兄们已经奔赴战场。为何我们还在此袖手旁观？各位究竟想要什么？生命如此珍贵，和平如此美好，竟值得我们以奴役为代价来获得？主啊，快阻止他们吧。我不知道别人将选择怎样的道路，但对我来说，不自由，毋宁死
常说“不自由毋宁死”，那么，自由是一种怎样的状态？ 或者说，你要的自由是什么？自由是什么？现在大多数的大学生是有很多自由的时间的，他们这算自由？可为什…
