北师大版小学二年级数学上册第六单元测量教室有多长教案及课后反思 教材分析：学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过用自选单位测量教室长度的活动，在“量”中体会到“量”，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果，积累测量活动经验，为后续的学习奠定基础。设计理念：数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课以3个问题贯穿始终，为学生创设了思考、操作的空间，提供了经历、体会、积累直接经验的机会。教学目标：1、经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。2、积累测量活动经验，发展度量意识和能力。3、在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。教学重、难点：重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。课时安排：1课时教学准备测量工具、小正方体、易拉罐教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，再过一个月就是元旦了，元旦的时候我们各班要召开联欢会，老师想买些。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：无心1206430838最新二年级数学知识思维导图教案二年级数学知识树数与代数数的运算数的认识常见的量厘米和米空间与图形图形的认识测量图形与变换统计与概率图形与位置从不同位置观察物体实践与综合应用我长高了看一看摆一摆探索规律统计活动初步100以内的加减法笔算、估算万以内数的认识简单的组合思想和逻辑推理方法对称认识线段用厘米尺、米尺测量剪一剪统计知识有多重万以内的加法和减法口算、笔算、估算克和千克轴对称表内乘法表内除法图形和数的排列认识角镜面对称估量长度，建立长度概念例1统一长度单位第一单元统一长度单位线段特点量线段例4认识线段和量画线段例2认识厘米和用厘米量初步建立1厘米、1米的长度观念。知道1米＝100厘米例3认识米和用米量。画线段学会用刻度尺量物体的长度。培养学生估量物体长度的意识例1例2不进位加实践活动：我长高了整理与复习两位数加两位数例3进位加法第二单元100以内的加法和减法（二）例4加减法估算两位数减两位数例1不退位减例2例3例4退位减连加连减加减混合例3加减混合例1连加例2连减什么是角？一个顶点两条边例1认识角第三单元角的初步认识例4画直角例2画角例3认识直角。判断。
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新人教版 二年级数学 上册 怎样填合适的长度单位 教学反思 人教版二年级数学上册第一单元长度单位教学反思1、长度单位教学反思新学期刚开学，二年级数学就碰到了难题—长度单位。虽然他们在去年一年的学习中有触及到关于“米”或“厘米”这类的词语，但是他们真正的意思还是不知道的，这是他们第一次正式的学习长度单位。这对于他们是新知识，但是在日常生活中又是老经验了。所以这样的课我希望能做到以下几点：1、在原来知识经验基础上构建新知识的框架，发现数学知识来源于生活，和我们很近。2、纠正老经验的错误认知，建立1厘米、1米的长度观念。3、两者建立联系，能用新知识去测量生活中的物体。能用老经验检验和加深对新知识的理解。于是根据以上的认知我将这单元的教学目标和重难点确定为：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会同一单位的必要性，知道长度单位的作用。在第一课时，我主要让学生先观察我用不同的标准测量长度相等的彩带，通过发现得出的结论不同从而引发“为什么同样长的彩带，结果会不一样？让学生感知“统一测量标准的必要性”。然后放手让学生自己动手，同桌合作去验证我们共同得出的结论。2、活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。帮助学生建立。
人教版小学二年级数学上册教案2016年 人教版小学二年级数学上册教案 第一单元、长度单位 教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、画线段。教学目标：知识点：1、使学生初步经历长度单位。
原发布者：马之卫 新北师大版小学二年级数学下册教学工作计划一、班级情况分析本学期我班有学生xx人，通过三个学期的新教材学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分。
小学二年级数学下册第四单元《铅笔有多长》教案【教学课题】铅笔有多长【教案背景】本节课选自北师大版小学数学二年级下册第五单元的第一节内容，实际上是《毫米、分米的。
人教版 小学数学 二年级上册 鼎尖教案 教 学 总 要 求（二年级 数学 上 册）全 册 教 材 分 析一、本册教学内容和教学目标：这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动。本册教材根据所学的数学知识和生活经验，安排了两个教学实践活动，让学生 教 学 总 目 标1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2．知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)；初步形成估计物体长度的意识。4．初步认识线段，会量整理米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学绘画线段、角和直角。5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6．初步了解统计的意义。
北师大版小学二年级数学上册第六单元测量教室有多长教案及课后反思
