操作视频辅助教学的优缺点

计算机辅助教学的优势与不足有哪些,如何在实际应用中克服其不足 计算机辅助教学的有势是能使抽象、微观的实物直观化，便于理解和掌握；生动、直观、容易调动学生的积极性；课堂调理清晰，节省板书时间，能增加课堂容量。不足之处：教师备课工作量大，部分学生学生容易只看热闹不注意细节知识。学生口述问题时多，实际操作时间不足。克服不足应注意：对小学一二年级的学生使用计算机辅助教学的课件不要过于花哨，动画不要过于复杂，配乐声音不要过大能听清就可以，教师在知识细节讲解时一定要关注每一位学生，有必要时要重点加以强调，该要求学生动笔的时候必须要动笔。我认为课件简洁明了为好。 如何发挥视频展示台在多媒体教学中作用 作为多媒体教学的重要“角色”—视频展示台已被广泛地运用于课堂教学中。基于视频展示台的投影教学操作方便、效果显著，受到了广大教师的欢迎。但是，在实际使用中，由于... 什么叫做多媒体教学，多媒体教学的好处和缺点是什么？ ？ 多媒体教学指在以班级授课制为主要形式的课堂教学中，教师依据一定的教学目标和内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当地引进现代教学媒体，主要是指多媒体系统，教师的讲授与多媒体系统结合，互相补充，相辅相成，充分发挥各自的长处，从而达到优化教学过程的目的的一种教学手段。多媒体教学和传统教学相比，优势是显而易见的。1.有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。还能实现资源共享。2.有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率。3.综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象!4.活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。5.增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。任何一种... 使用多媒体教学有什么好处和作用？ 谢谢！ 使用多媒体2113教学的好处和作用： 1、直观性，5261能突破视觉4102的限制，多角度地观察对象，并能够1653突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。3、动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点。4、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构。5、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。6、可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘。7、针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。8、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。 多媒体教学有哪些优缺点？ 多媒体教学的优点： 1、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。传统教学注重知识7a686964616fe59b9ee7ad9431333365643661的灌输，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。2、多媒体教学可以启发学生的想象力。采用多媒体教学可以启发学生的想象力，达到理解知识的目的。3、多媒体教学可以扩大信息容量，满足学生的求知欲。有的学科知识很杂很泛，比如：语文。作为一门工具性学科，语文很多时候需要记住死的知识点，像一些名家名人名篇名作，用多媒体做出来可以省很多时间。4、多媒体教学可以弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。有的抽象知识点或者是历史时间跨度比较大的课文，若单靠教师一人在台上讲解，尽管使尽混身解数，由于受自身表演限制难以完全表达清楚，使学生难以掌握和理解。多媒体教学的缺点： 5、限制了学生的想象和情感体验。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。比如四大名著的重拍，新科技或许会令我们眼花缭乱，但新演员却很难代替一些形象在我们心中的位置。6、演示取代了互动。课堂操作是学生掌握知识、反馈知识的一个重要环节。但是，多媒体... 如何利用所学课程的学科工具辅助教学 一、在数学课堂教学中利用多媒体辅助教学，有利于创设情境，直观形象地展示数学知识，激发学生学习兴趣，突出重点，突破难点。多媒体计算机集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体，表达信息功能强大，计算机多媒体辅助教学就是通过充分利用计算机的卓越功能把大量的文字、表格、图形、图像、照片、音响、动画、电视等结合起来，集各种教学媒体之大成，辅助教师的课堂教学和学生的课程学习。传统的教学方式展示给学生的是抽象的理论、平面的图象，致使有些学生认为数学就是难学、难懂、单调、枯燥。而引入多媒体计算机后，这种情况可以借助于计算机强大的功能而得以改变。计算机都有很强大的图形处理功能和动画处理功能，可以给学生包括声音、图片、视频等几乎你能想象到的所有媒体。借助一些工具软件，教师可以很方便地对这些多媒体对象进行剪辑和加工处理，使得那些在教学中说不清、道不明，只可意会，不可言传的难点问题迎刃而解，使之符合我们数学教学的要求。比如，研究一枚硬币的正反面出现的机率与抛掷次数之间的关系，如果用人工来投的话，由于时间的限制，投掷的次数往往不够大，其结果的可信度相对差一些。而利用抛掷硬币的课件，可实现较多... ACC 自适应巡航技术的优缺点各是什么？ 谢邀 巡航又分为定速巡航和自适应巡航定速巡航顾名思义，定速巡航是汽车以一定的速度巡航，不需要驾驶员… 常用几种课堂教学模式及其优缺点和功能有哪些？ （一）讲授式 1．讲授式是以教师活动为主的教学模式，通常以教师的讲解、演示、范读为主。2．讲授式的结构特点是：教学目的是为了使学生掌握知识性、记忆性的知识；... 多媒体教学的弊端 多媒体教学只能做为一种辅助手段，不能完全替代人工教学的。过多使用会失去意义的。 多媒体教学演示文稿在辅助课堂教学的过程中发挥了重要的作用请结合具体学科说明其特点主要体现在哪些方面 多媒体教学演示文稿是一种集文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体形式于一体的教学课件。教师可以利用多媒体教学演示文稿演示和呈现教学信息、组织教学活动，辅助...

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