如何控制课堂纪律 作为教师，上好一节课除备好课外，控制好课堂纪律非常重要。但怎样才能控制好课堂纪律呢？我认为有以下几点浅见：一、恩感并施，树立教师威信做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩感并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感，从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容，认真聆听学生的诉说，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽。这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。二、运用多种方法，灵活处理课堂面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。如可以边讲课边走到到违纪学生身旁，轻敲其桌面，或在板书时。
如何控制小学课堂？ 第一年参加工作，带的是四年级的学生，总是控制不住课堂，孩子们总是很吵。也请教过年长的老师，让我凶一…
怎样管理好课堂纪律 薛红 作为教师，上好一节课除备好课外，控制好课堂纪律非常重要。但怎样才能控制好课堂纪律呢？一、加强学生思想教育。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。二、了解学生。面对学生个体，我们不能搞“一刀切”，学生父母的文化程度，对教育的认识，及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感，同学情以及与老师的沟通程度。特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。换位思考，替学生多想一些，从不同的角度去感化学生，让学生从心底觉得你是亲近的，了解他的人。三、恩威并施，树立教师威信 做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己。
一个老师上课该如何维持课堂纪律呢 课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生行为，不干扰教师上课，保证课堂目标的实现制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。良好的课堂秩序是评价一堂好课的标准之一，是顺利进行教学的重要保证，也是教师组织教学必备的技能之一。何谓良好的课堂秩序呢？是学生鸦雀无声？课堂落针可闻吗？我认为不是。良好的课堂秩序应该是师生互动高效有序。课堂纪律严明，学生严格约束自我的一种高效学习的状态。那我们又怎样才能控制好课堂秩序呢？我认为，教师要维持好课堂秩序，必须具有以下三方面的能力：一、说话要有亲和力亲其师，信其道.教师的亲和力可以赢得学生的尊敬和信任，可以获得学生的理解和宽容.有的教师教学水平一般，但在学生面前有较强的亲和力，学生就会主动热情地投入到学习中去，由此也会获得较好的教学效果；反之，如果教师惟我独尊，不顾学生感受，容易引起学生的逆反心理，即使课讲得再好，也不一定有好的教学效果.教师亲和力在本质上是一种爱的表现.只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生.教师亲和力的核心是民主平等的思想.平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，。
幼教老师，怎样才能控制好课堂纪律 你好，我的母亲是幼儿园圆长，我看她管理幼儿园十几年了.不知道我的方法对你有没有用，注：我是男性，也不是幼师.在幼儿园有一些孩子确实很调皮，你罚他，或者骂他，大一点的孩子会告诉父母(只怪现在的孩子太聪明)你讲道理给他听，他不懂的，你可以 试着和他们亲近，但是不能减少你的威严哦，老师还是应该有老师的威严，就按你说的案例来说吧，你叫他站着，他还跑.或者你叫他罚站，他跑了，如果是我，我就会威胁他，声音大一点哦，你在这样调皮，今天不要回家了，注(杀鸡给猴看，你怎么着也要拿一个孩子开刀)你不可能真不给他回家，但是你可以拖延一点时间吓吓他，让他以为还真不给他回家了，或者是拉他几下衣服，样子凶一点，逼真一点，有些时候老师就是个演员，因为，你也不可能打他，或者是把他关在教师外面，注意着他点，不然出什么意外你要负责哦，看着他的动作表情，如果他各自各的玩，你又在出去吓他一下.精辟：慢慢的你会教育好的，因为我妈的幼儿园在苯的老师也会管理孩子，只是时间问题，还有就是经验少，你应该多看一下其他老师怎么教育，然后自己总结一下，记注，不要学他们不好的地方.希望我说的对你有用
怎样把课堂控制好？ 首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。要热爱自己从事的事业，钻研所教的学科，精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生。既要讲究学科知识的严密性、科学性，又要讲究授课过程的互动性、艺术性，用知识本身的魅力去吸引学生的636f70797a686964616f31333330336262注意力，启发学生学习的兴趣，逐步地引导学生进入科学的殿堂，让学生自己去体会学习、求知的快乐与满足。老师专心授课，学生专心求知，师生兴味盎然—何“乱”之有？其次，教师要“爱”学生。要真心地关心和爱护自己的每一个学生，既教书又育人。严以为表、宽严有度的老师是最手学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，高尚的品格、渊博的知识、健康的心理、健美的体魄，而“爱”、“信任”、“责任”应该成为新型师生关系的“主旋律”。第三，课堂目的要明确具体，节奏要张弛有度，管理要科学合理。1、目标控制法。每节课都要有明确的教与学的目标，作业或任务具体明确，规定具体的时间，并将这些明确地告诉学生。因为有意注意的效果明显地要好于无意注意的效果。2、节奏控制法。教学安排和节奏要“低、小、多、快”，即低起点、小步子、多活动、快节奏。将课堂教学过程分解成。
幼教老师，怎样才能控制好课堂纪律 1、上课环节一定要紧凑，减少孩子分散注意力的时间。2、进行鼓励性评比，小朋友很有兴趣的。3、老师要求要严格。
怎样才能让学生自觉遵守课堂纪律？ 老师和学生都有一定的因素，学生的素质是个问题，老师的讲课效应也有相对的要求，两着都能相结合和话就会发挥课堂效应.作为教师，上好一节课除备好课外，控制好课堂纪律非常。
幼教老师，怎样才能控制好课堂纪律？ 一定要有耐心，不能太急，因为恐惧而听话或许不是什么好事。最好的办法是尽可能用你的人格魅力来征服大家，这样学生学习会更有尽头。我们曾有过一堂校本课，任教老师患有侏儒症，可他进了我们教室不出三分钟就用他的人格魅力折服了我们，整堂课，我都不想开小车，怕错过他说的每句话。
怎样才能在课堂上控制好纪律 主要看你是哪个学段的1、课程的每个环节不要超过十分钟（小学生别超过7分钟）2、课件要有足够引吸力并且清晰3、老师还是要严格要求学生，让学生习惯你的课堂
