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高茎豌豆花期 如何区分完全显性遗传和不完全显性遗传

2020-10-11知识4

根据分离定律分析自由组合定律 6:2,分别进入不同配子中减数分裂时.对自由组合现象解释的验证(1)方法。(2)细胞核内染色体上的基因,黄。知识拓展:3:利用“合并同类项”巧解特殊分离比(1)看后代可能的。

高茎豌豆花期 如何区分完全显性遗传和不完全显性遗传

自交,测交,杂交各是什么具体意义?

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遗传规律之分离定律是什么? 德国生物学家孟德尔从1857年起就开始在他任职的修道院后面的空地上,以豌豆作材料进行了许多杂交试验,经过八年的努力工作,他从他的实验结果分析中发现了分离定律和自由组合定律。我们知道,豌豆是一种很容易栽培、生长期又短的严格自花授粉的植物。豌豆有许多不同的品种。在这些品种中,有高茎的和矮茎的,有开红花的,也有开白花的,种子有黄的和绿的,种皮有圆滑的和皱缩的,等等。孟德尔首先选择具有一对相对性状的豌豆进行杂交试验。例如他把纯的高茎豌豆和纯的矮茎豌豆作为亲本进行杂交,得到的杂种一代(F1)全部是高茎的,只表现一个亲本的性状。通常把这个在F1中表现出来的性状,叫做隐性性状。当用F1自交时,得到的杂种二代(F2)就不是只有高茎的性状,而是高茎和矮茎的性状都得到表现,不过矮茎的数目要少一些,高茎和矮茎的比例是三比一。为什么会出现这种现象?孟德尔作了科学的分析,他认为F2不同类型的数目,是由于两种花粉细胞,对两种卵细胞随机受精的结果,从而推断出生物的性状是由某种遗传因子所控制的。比如说,豌豆的高茎和矮茎分别是由一对遗传因子决定的,高茎的遗传因子用DD表示,矮茎的用dd表示。在F1中表现出来的叫显性因子(如DD),没有。

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下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图后回答下列问题: (1)在该。

分离定律和自由组合定律 例如:F0—基因型分别为AA和aaAA分离成A、A;aa分离成a、a,子代只会从一个亲本得到一种基因(分离定律)F1—基因型为Aa,自交后,即Aa和Aa根据分离定律,两个亲本都是分离成A和a两种基因从每个亲本中得到任一基因,组合形成子代的基因型,这一过程是自由组合的(自由组合定律)故,F2可能出现AA,Aa,Aa,aa四个,合并为三种基因型,AA:Aa:aa=1:2:1

如何区分完全显性遗传和不完全显性遗传 不完全显性2113遗传中的在杂合子中,隐性基因的作用5261也有一定程度的表现。完4102全显性遗传中的隐1653性基因没有表现。完全显性遗传中的AA、Aa表现形式相同,不完全显性遗传中的AA、Aa表现有一些差异。完全显性遗传中AA的父母辈的基因均需带A的这一形状,但是不完全显性遗传中如有带AA,可能父母辈不是同一性状(如AA患者病情严重,多在胎儿期或新生儿期死亡,而杂合子Aa患者在出生时即有体态异常,表现出躯体矮小、躯干长、四肢短粗、下肢向内弯曲、头大前额突出等症状)。扩展资料显性与隐性遗传病遗传规律隐性遗传病是由隐性致病基因引起的疾病,其遗传特点是患者父母不一定发病,但都是致病基因的携带者,而患病的子代是致病基因的纯合体。患者家族中一般不出现连续几代的遗传,但是患者的兄弟姐妹中,约有1/4的人患病,且男女发病机会均等。简单来说,由显性基因控制的遗传病就被称作显性遗传病,由隐性基因控制的遗传病就是隐性遗传病。对于显性遗传病,只要父或母中的一个病理性基因传给下一代,下一代就会出现与亲代同一种疾病。参考资料来源:-不完全显性遗传参考资料来源:-完全显性遗传

胺鲜酯的使用方法 1、DA-6(胺鲜酯)原粉可以直接做成各种液剂和各种粉剂,浓度可根据需要而调配:操作简便,不需要特殊的助剂、操作工艺和特殊设备。2、DA-6(胺鲜酯)与肥料混用,芳香环类化合物、腺嘌呤类等其它植物生长调节剂与微肥不具有兼容性,混用时需要特殊溶剂、助剂、螯合剂和复杂的工艺:DA-6可以直接与N、P、K、Zn、Cu、Mn、Fe、MO等混合使用,具有很好兼容性。不需要有机溶剂和助剂等添加剂,非常稳定,可以长期贮存。且能提高植物的同化能力,加速植物对肥料的吸收利用、可以增加肥效30%以上,减少肥料用量 10%以上。其效果超过其它增效剂10%以上。3、DA-6(胺鲜酯)与所有杀菌剂复配使用,DA-6是中性物质、可以杂环类杀菌剂、如多菌灵等;取代苯类杀菌剂、如甲基托布津、甲霜灵等;胺类杀菌剂,双氰菌胺等;有机磷杀菌剂、如稻瘟净 等;硫杀菌剂、如乙蒜素、代森锰锌等;醌类杀菌剂、如二噻农等;铜类杀菌剂、如硫酸铜、有机铜等;有机砷类杀菌剂、如福美砷等;抗生素类杀菌剂、如井岗霉素、青链霉素等杀菌剂复配,都具 有明显的增效作用、可以增效30%以上,减少用药量10-30%。且实验证明DA-6对真菌、细菌、病毒等所引起的多种植物病害,具有抑制和防治作用。4、DA-。

高考生物如何考满分?

豌豆的黄色和绿色是种皮的颜色吗? 在当时的欧洲,人们热衷于进行植物杂交实验,希冀了解生物遗传和变异的奥秘。在被修道院送到维也纳大学学习归来后,孟德尔对生物遗传和变异非常好奇,便想利用闲暇时间进行。

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