蒙台梭利观察儿童的心理 蒙台梭利认为家庭教育要与儿童心理发展的什么时期相对应？

蒙台梭利认为家庭教育要与儿童心理发展的什么时期相对应？ 家庭环境。只要父母为子女准备良好的家庭环境，蒙氏教育理念也能在家中实现。首先，我们应以孩子的角度来看待这个家，他是家中的一份子，父母应让他感觉到自己在家中的重要性。建立亲密的亲子关系我们知道，孩子自出生的那一刻起即开始学习。更重要的是，大多数孩子都是自父母那儿学到语言、认识文化和周围环境，且继承某些遗传特质。所以，如果可能的话，试着多花些时间陪伴孩子。即使是幼小甚至还不会坐的婴儿，在他醒着的时候，也需要母亲的陪伴。借着去观察、倾听，来学习每天家里面所发生的事情。有限度的自由孩子在学习时是主动的，他会用手7a686964616fe59b9ee7ad9431333433626437摸、用嘴巴尝、用鼻子闻、用耳朵听，并且很专心地观察。但如果孩子是被限制在游戏栅栏里或其他区域时，他的学习经验就会受到限制。所以，在考虑周遭环境是否安全，该活动与行为是否为全体家庭成员所认可的前提下，我们应尽量给予孩子活动的自由，增加他探索的机会。如果孩子常常违反你所定下的家规时，请仔细观察孩子的行为，并反思为什么行不通，是否需要修正。通常针对这年龄段的孩子，我们要有较弹性的规定，以应他们的发展需求。让孩子参与家庭生活如果孩子总是自己在游戏。蒙台梭利教育的儿童教育方法讲了些什么内容 [编辑本段]蒙台梭利教学法蒙台梭利教学法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究、观察儿童、了解儿童的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。据此，蒙台梭利为学前儿童设计出一整套有效引导儿童迅速成长的训练方法。蒙台梭利把幼儿学习活动称为“工作”她认为工作使儿童肌肉和肢体动作协调，手脑并用，促进身心协调发展。通过儿童自由选择工作，独立操作，专心致志，从而磨练了幼儿的意志，增强了自制力、勇气和自信心，培养了独立自主精神，并且受到了严格的纪律训练，同时也满足了儿童的心理需要。蒙台梭利教育发妥善解决了孩子的纪律问题。通过儿童连续完成手头分级推进的工作，儿童完善了自己，磨练了自己。随着能力的增长，儿童满足其愿望的自由度也增加了，儿童的纪律与自由意识也获得共同成长。蒙台梭。蒙台梭利教育学中的观察法以儿童的什么为基础 蒙台梭利教育中的观察很系统哦，蒙台梭利教育说跟随儿童，观察法肯定以儿童的具体发展为基础。在蒙台梭利教室中，观察什么，怎样观察，怎样做观察记录，这些教学实务的知识，可以通过系统的培训得知哦~

#心理学#心理发展#亲子成长#蒙台梭利