XE-LIBRIS是什么意思。 国际藏书票的标志 是拉丁文的缩写 表示私人藏书的意思 你是高中生么 我们上美术课讲过http：//image.baidu.com/i？tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B2%D8%CA%E9%C6%B1&t=3每一张都有这几个字母
什么出版社的口碑品质比较高？ 会读书的人一定会挑剔一下出版社的。请问国内（外）有哪些口碑颇高的出版社？有哪些有代表性的系列？请从…
苏教版美术书五年级上册第三课是什么 学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：贺卡第二周：诱人的瓜果 瓜果的想象第三周：冷色与暖色冷暖色彩、调的画第四周：纸版画 第五周：纸版画第六周：藏书票第七周：奇怪的梦第八周：。
什么是通天窍？ 通天窍是一位很有力量的吉神，由三合局进行判断。通天窍推导方法是：先从本年三合的长生位起迎财、进宝、库珠三神，再从与迎财、进宝、库珠对冲的三位起大吉、进田、青龙三。
求一个四年级美术教案叫藏书票。急求，100分！ 第九课 藏书票教学目的：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票3、培养学生的创造力和动手能力教学重点：掌握藏书票的基本特征教学难点：藏书票的印制过程教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学时间：两课时第一课时教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图教学重点：了解藏书票的基本特征教学难点：自己构图方式的设计教学过程：1、老师出示一张藏书票引入这是什么？一般放在什么地方？有什么用？个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识老师。
浅谈如何在美术学习中发展健全人格 “没有艺术的文化是不完整的文化，没有艺术的教育是不完整的教育，仅有技法教育的艺术教育是不完整的艺术教育，仅有专业而无艺术素养的人是知识经济时代不合格的人才。由此可见，在21世纪知识和经济都飞速发展的时代，“完善人格”不得不成为教育的重中之重。《美术课程标准》也明确了美术教育最终的目标“陶冶高尚的情操，完善人格”，即人的培养。怎样才能在教学中做到这一点呢？第一，在教学中以对学生的爱、理解、尊重为基础，努力地体现教学的人文。老师转变自己高高在上的角色，放下架子，与学生建立其尊重与平等的关系。例如：我带的一年级学生，都愿意叫我“妈妈”。所以他们很喜欢我的美术课，对美术的学习兴趣很高，在美术课上的学习态度很积极，经常会回答出或问出一些使人出乎预料的问题，由此也激发了我的想象力。要关心学生的情感世界、人格状况等，以鼓励、表杨、激励、帮助为主要的教学手段，使学生充分感受人性化的学习环境和氛围、感受师生之间、同学之间真挚的情感交流、感受学习生活的快乐与美好。第二，要充分挖掘并发挥教学内容中每一个有利于学生情感升华、情操陶冶、人格完美的方面。比如“爱”“关心”“自信”等，并把它们与培养美术素养，。
我今天美术课老师让画一个。。。。反正就是一个图形，好像是叫藏书票，然后我就在画完之后在旁边画了
一节精彩的美术课 在一个阳光明媚的星期四下午，我们四（7）班在阶梯教室里，上了一节精彩的美术公开课。美术课的标题是《藏书票》，因为我们大家都在课前查阅了关于有关《藏书票》的资料，我们明白了原来藏书票是用在藏书上的一种标志。它通常采用木刻、石刻等版面形式，设计各种美术图案，暑上*藏书、*之书、*珍藏等字样，并常常加上国际通用的藏书票标志EX·LIBRIS。开始上课了，我和同学们都端端正正地坐在椅子上，等待着这节精彩的美术课。开始，常老师给我们讲了一个有关藏书票的小故事，让我们对藏书票有了更深的理解和认识。当常老师提问我们什么叫藏书票时，同学们都刷地高高举起右手，这些手臂多像一片小树林呀…最后，常老师叫到高蕊，高蕊精彩的发言，博得了同学们阵阵热烈掌声。常老师又问我们：同学们，你们想怎样画你们心目中的藏书票，并说说其中的含义。同学们又是摩拳擦掌争相发言，其中，有三位同学的发言很好，给我印象很深。第一个发言的是石家炀，只见他乐呵呵地说：我要画一个小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂着，就好象我们在知识的海洋里遨游。石家炀的话音刚落，教室里立刻爆发出雷鸣般的掌声。第二位发言的同学是王雪莹，她说：我要画一个小人，让他站在一个。
