语文讲课时的过渡语有哪些？ 为此、据此、以此、特、特做、特此、兹将、特予、拟于、定于、如下、如后等。1、为此，指因此；因为这个。茅盾《子夜》七：“他想到今天在此地所以碰不到熟人，也许原因就是为此。2、如下，指如同下面所叙述或列举的。《中共中央、国务院关于普及小学教育若干问题的决定（1980年12月3日）》：“为了切实改变这种状况，以利于新时斯总任务的实现，特对普及小学教育，作如下决定。如：列举如下；现将应注意的事情说明如下。扩展资料：汉英过渡语关系：过渡语是指由于学习外语的人在学习过程中对于目的语的规律所作的不正确的归纳与推论而产生的一个语言系统，而汉英过渡语则是以汉语为母语的人学习英语时所形成的不到家的英语。当母语是汉语的人学习英语时，他们就利用汉语的知识来掌握英语，从而组成汉英过渡语。汉语、英语和汉英过渡语之间的关系表现为组合与替换关系、渗透与扩散关系、“方言共享”关系。过渡语是一种语言，这种语言是有系统的，它和自然语言有相同的特性和功能。它具有可渗透性、“僵化”现象和反复性三大特点。参考资料来源：-过渡语参考资料来源：-为此
读完《桥》后，你想对文中的老汉说什么？400字作文. 老汉，您用生命为我们架起了一座生命之桥，我们感谢您.老汉，您山一般的爱，救了我们全村人的生命，您放心吧，我们会照顾好你的遗孀.你虽然死了，但你这种舍小家救大家的精神一直在我们的心中，老汉，你慢点走，我永远都会记住你，记住你这种为了人民的安全而牺牲自己的精神，您作为一个党员，已经执行了党员的责任.是啊，也许他对不起父母，对不起妻儿，但他对得起村民，对得起曾经那铿锵的誓言，对得起他所忠诚的-党。师板书“党”你的身躯凝固成山/一座村民的靠山/你用山的坚定/安抚了慌乱的民心/你的血液流淌成旗/一面鲜艳的党旗/你用跃动的红色/燃起了生的火种/你的灵魂化作了桥/跨越死亡的生命桥/一头连着党/一头连着百姓/
五年级下册语文16课桥：老汉要对年轻人说什么？ 对不起，儿子。爸爸其实很爱你，可是党员要先人后己，把老百姓的生命安危放在第一位。
五年级下册16课小作文《老汉我想对您说》200字 有这么一个人，一直深深地印在我的脑海中，就是这么一个人，不得不使我敬佩。这个人就是我们村中的一个老汉。他一身脏兮兮的，身上一股臭汗味，特别是好吃懒做，那在我们村中无人不知无人不晓。可是那一次过后，让我对他改变了看法。“佳佳，你上学去呀。他说。他在跟我说话？看他那眼神一直盯着我看，我就直发慌。“你是谁呀。我又不认识你，肯定是认错人了吧。这时，四周人的目光都朝我看来。他低下头，轻轻“嗯”了一声，我便跑开了。我可不想跟他扯上关系，被人看到以为我是他的谁呢。真是丢人，真是倒霉，被同学们看到一定会嘲笑我的。哎，不管了，要迟到了。光阴似箭，岁月如梭，很快，就到了中午。“呀。我的200元钱呢？上午还在的200元钱，难道就消失了吗？抽屉里没有，书包袋里没有，口袋里更是没有，怎么办？我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。英语书中没有，语文书中没有，数学书中没有…翻遍了抽屉也没找到。“死了死了，死了死了，整整两百元钱丢了，怎么办呀。那可是我1个月的伙食费呀。难道这个星期跟同学借？回家有怎么跟爸爸妈妈解释？我一定会挨骂吧。去早上路过的大街上找找，那是我现在唯一的希望了，那200元钱一定要在呀。于是我奔向了大街…“怎么这儿也没有？。
16.《桥》 一文中你在祭奠现场你会对老支书说什么呢？ 一《桥》这篇文章是人教版五年级下册第四单元16课课文。二 课文简说本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。三 我想对老支书说的话我想对老支书说：“你作为一名共产党员，在生死关头，一心想着村民，宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德.你这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习.你这种高尚的品德更值得我们学习.”
学了16课《桥》后，如果你也在祭奠老汉的行列中，你想对老汉说些什么？ 老汉，您用生命为我们架起了一座生命之桥，我们感谢您。老汉，您山一般的爱，救了我们全村人的生命，您放心吧，我们会照顾好你的遗孀。
五年级下册语文16课中，小伙子瞪了老汉一眼，他想对老汉说什么？？？？？ 可能会说：我到底是不是你的亲儿子啊！这么危险的时候你居然会让我排在最后一个，这不是明摆着让我去死吗
五年级下册16课桥老汉和小伙子死后我想对老奶奶说什么200字
