珍惜水姿源 的小练笔 。 水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人却不知去向；开着电灯、电视，房间里却长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页…你一定看见过类似的现象。你是否想过，自然资源也是有限的呢？小的时候，我曾在书上看见宽广的海洋，至此，在我幼小的心灵萌生了一个定义：水一定是取之不尽的。可长大之后，我却发现，自然资源也是有限的。本来自然资源是可以不断再生，长期给人类做贡献的，可人类却贪得无厌，不加节制的开采、利用，如果人类不节约，将导致有限的自然资源走向枯竭，并引发一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。就拿水来说吧，每户人家大约用一点五立方米水，照我们班有五十五人，就有五十五户，大约一共要用八十二点五立方米水，那全世界有那么多户人家，每户人家都要用水，那么要用多少水呢？这个是一个天文数字，我们不能想象。那么全世界那么多户人家，即使每家节省零点一立方水，全世界就节约了多少水啊！人类啊，你们一定要记住，并教导你们的孩子：地球资源是有限的，它只有在合理运用，积极保护的情况下才能不断生长，长期地为人类服务。没有了地球资源，我们无法生存。如果地球母亲受到破坏，我们也不能生存，所以，我们一定要。
小练笔黄昏的景色50字 夏日的傍晚，运河上的风景像一幅瑰丽的油画.残阳如血，晚霞似火，给田野、村庄、树林、河流、青纱帐镀上了柔和的金色.荷锄而归的农民，打着鞭花的牧童，归来返去的行人，奔走于途，匆匆赶路.村中炊烟袅袅，河上飘荡着薄雾似的水气.鸟入林，鸡上窝，牛羊进圈骡马回棚，蝈蝈在豆虫下和南瓜花上叫起来.月上柳梢头了.
假如我是一滴水小练笔诗歌 我是一滴水，一滴平凡的水 我来自山川，来自河流 来自喜马拉雅山 来自大兴安岭 我默默地耕耘草尖，树叶 为的只是那片绿色，那片滴翠 那片金色的喜悦 还有那姹紫嫣红的世界 无论在田野还是村庄.
关于爱护水资源的小练笔50字 如何保护水资源 人类对环境的保护归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护人类生存发展的最起码条件—保护水资源首当其冲。下面笔者就现代生产和生活中如何保护水资源谈一些粗浅的认识。首先，要树立惜水意识，开展水资源警示教育。长期以来，大多数人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的“聚宝盆”，使用中挥霍浪费，不知道自觉珍[被屏蔽广告]惜。其实，地球上水资源并不是用之不尽的，尤其是我国的人均水资源量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染严重，造成水资源更加紧缺的状况，黄河水多处多次断流就是生动体现。国家启动“引黄工程”、“南水北调”等水资源利用课题，目的是解决部分地区水资源短缺问题，但更应引起我们深思：黄河水枯竭时到哪里“引黄”南方水污染了如何“北调”所以说，人们一定要建立起水资源危机意识，把节约水资源作为我们自觉的行为准则，采取多种形式进行水资源警示教育。其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。水资源的开发包括地表水资源开发和地下水资源开发。水资源属于国家所用，因此，生产和生活用水的开发必须遵守《中华人民共和国水法》的有关规定，作到全面规划，统筹兼顾。在。
用我爱索溪峪的水为开头，写小练笔
小练笔（仿照写法） 张家界的山真静啊，静得让你感觉禅意流动；张家界的山真清啊，清得让你觉得不知山在水里还是水在山中；张家界的山真绿啊，绿得仿佛是一幅写意山水。
五年级上册的全部小练笔，好的奖50分。1 单元1 是不是？我读书 我快乐 我成长 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都.
感恩老师小练笔三百字到四百字左右 我的老师黄老师 五年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多。给予我了无限的关爱。那就是我的数学老师黄老师。。
小练笔.写出一篇《荆轲刺秦王》中易水送别的小文章. 凝望着翻滚的流水，澎湃的心跳，握紧拳头.打小接受忠义，燕国有自己的一切，兄弟情深，妻儿贤水面浮动着以往生活的画面，水越远泪颤抖流下阵阵心动.忽然背后传来匆匆脚步声，马蹄嘶叫，荆轲转身回头，远处士兵渐渐跑进，\"大哥\".
