赠汪伦小班教案 教学目标1、会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得珍惜友情。重点、难点理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。教学准备课件、生字卡教学过程一、导入1、复习古诗，导入新诗。板书课题，教师范写“汪”字，学生书空。齐读课题。『设计意图』：“汪”字作为本课要写的生字，它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法。(课件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点。理解“赠”是“送”的意思，理解课题《赠汪伦》即李白写一首诗送给汪伦。『设计意图』：从复习古诗入手，不仅加深对古诗的记忆，还理解“赠”就是“送”的意思，在不知不觉的读中，学生就明白了题目的意思2、激趣。大家都知道李白是我国古代一位了不起的大诗人。那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢？他们之间发生了什么动人的故事呢？想知道吗？大家要是把这首诗读得又准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。二、初读正音，整体感知自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗，全班齐读。『设计意图』：充分感知是进一步学习课文的基础，切忌走过场，应给足时间让学生去自主阅读，。
示儿 墨梅 登欢雀楼 夏日绝句 赠汪伦 别董大 九月九日忆山东兄弟 朗读 示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。墨梅山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
请问国学经典诵读有哪些景点篇目？ 国学经典诵读篇目一 幼儿园阶段（一）国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》（二）人文成都专题诵读（三）简要说明：三百千\"及\"人文成都专题\"所选的诗文，要求以普通话注音，\"不求甚解、但求熟背\"，让孩子从小就把\"三百千\"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。二 小 学 阶 段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》（二）古典诗词：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。（三）人文成都专题诵读（四）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，。
《赠汪伦》的背景音乐用什么音乐好？ 用《彝族舞曲》试听一下古筝哦。或者搜轻音乐
用“|”划出古诗赠汪伦的节奏 有会的就快点 赠汪伦李白|乘舟|将欲行忽闻|岸上|踏歌声桃花|潭水|深千尺不及|汪伦|送我情
《赠汪伦》课堂实录 一、质疑导读 板书“李白”（旁打？师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油。
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