小学语文批注式阅读教学探究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要批注式阅读是一种研究性阅读，其实质是主动探究，是与文本、作者的直接对话，随着课程改革的深入，批注式阅读在小学语文中得到了广泛地运用，本文阐述了批注式阅读在实践中的优势和价值，同时也对批注式阅读教学进行了深入地思考。关键词小学语文批注式阅读教学中图分类号：G623.2文献标识码：A1批注式阅读的内涵批注式阅读并不是新鲜产物，在中国文学史上也被称作“评点”，比如，金圣叹评点《水浒》、脂砚斋评点《红楼梦》等。批注式阅读在语文教学中仍有很大的应用价值。南京师范大学肖晓燕教授认为，批注式阅读是读者把自己阅读的所得、所感、所疑用文字或符号书写或标注在书眉页侧，与正文相映成趣的一种有效阅读方法。批注的方法具体分别“批”和“注”。“批”是把自己对文本的独特体验和感悟用语言表达出来的读书方法。“注”是划、圈、点、勾画、注写等。批注可以使文章醒目，能够促使自己在阅读中思考，增强读书时的感受力，把握读物的主要内容，开拓剖析作品的思路，提高表达能力，与作者进行对话。总之，批注式阅读教学是在老师的引导下，学生结合自己的知识经验、情感经历，积极地展开与文本的。
