《咏柳》原文 翻译 《咏柳》作者：贺知章朝代：唐代原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着，在春风中婆娑起舞。这一片 片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。扩展资料：作者简介贺知章（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代诗人、书法家。少时以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。开元中，张说为丽正殿修书使，奏请知章入书院，同撰《六典》及《文纂》。后接太常少卿，迁礼部侍郎，加集贤院学士，改授工部侍郎。俄迁秘书监。他为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。天宝初，请为道士还乡里，诏赐镜湖剡川一曲，御制诗以赠行，皇太子以下咸就执别。建千秋观以隐居其内，未几卒，年八十六。肃宗赠礼部尚书。
阅读下面一首唐诗和一首宋诗，完成后面小题。 再过金陵① 包佶 玉树歌终王气收，雁。 1.相同点：①两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。不同点：①包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；刘诗运用动静结合手法（或答视听结合），写所见离离芳草、台城旧 苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。②刘诗的景物描写有时间（从白天到黑夜）和空间（从吴宫到台城）的变换，写出了作者的所见所闻。2.①包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；借古讽今，表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。②刘诗暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。
阅读下面文字，完成下题 国学大师钱穆 钱穆父亲钱承沛是晚清秀才，体弱多病。钱穆七。 1.ED（E项给3分，D项给2分，A项给1分，选BC不给分） 2.原因：①几十年如一日地刻苦与勤奋。②敢于质疑权威，敢于提出自己的看法。③人的大力推荐和提携。④淡泊名利，无论毁誉，只专注于学问。⑤强烈的社会责任感。（要结合文本分析，每点2分，任答出3点即可）3.①写出《刘向歆父子年谱》，引起北平学术界名流的广泛注意，得到燕京大学顾颉刚的致函和推荐，成为燕京大学国文讲师。②写《先秦诸子系年》，被顾颉刚称为“民国以来战国史之第一部著作”。国学大师陈寅恪、胡适对其表示认可钦佩，从此钱穆进入国学研究精英之列，同时任教于北大清华等多所大学。③《国史大纲》被公推为中国通史最佳著作。1948年春，钱穆担任江南大学首任文学院院长兼历史系主任。（可先答成绩再谈发展，也可综合起来回答。每点2分，共6分）4.观点要鲜明、言之成理即可酌情给分。例如：赞成钱穆的态度（观点鲜明）。①中国文化延绵五千年，孕育了无数圣贤智者、仁人志士，值得后人骄傲自豪。②《国史大纲》作于艰苦的抗战年代，作者对于祖国历史的热爱，可极大地鼓舞人们积极抗战，增强民族凝聚力。③尊重历史才能更好地理解历史，在此基础上才能推动社会进步。不赞成钱穆的态度。①历史的呈现最好全面真实，如果呈现的历史是不全面的，会误导人们对历史的认知。②研究历史不能有“温情与敬意”应该冷静与客观，这样才能全面评价历史，厘清历史规律。（分析具体）
李白与贺知章的故事 金龟换酒 元年（742年），诗人李白来到京城长安。他在长安没有一个朋友，就孤身一人住在小客店里。一天，他到一座著名的道观紫客去浏览，碰见了著名诗人贺知章。。
阅读下面的文字，完成文后小题。 格桑梅花 来到川藏线上这个道班的时候，正是一个凛。 1.BA2.①表现了藏区的美丽与和谐生活，为故事设置背景，推动了故事情节的发展。②突出了川藏公路线的繁忙，表现了养路工人的勤劳和无私的付出。③照应了后文藏族老阿妈的生病及士兵的感谢。3.①怨恨：卫校毕业，“我”被父亲强行送到川藏公路线上，内心十分怨恨。②任性：“我”来到道班，睡懒觉，放任自己。③空虚烦闷：不主动工作，百无聊赖，无所事事。④感动：“我”救过藏族老阿妈，受到她儿子藏族士兵的送格桑梅朵的感谢。⑤震动：藏族士兵牺牲使“我”内心震动。⑥醒悟：藏族士兵的牺牲、李大姐的话使“我”领悟到工作的重要、人生的意义。 4.示例一：小说的主人公是“我”。①小说的主要情节描写了“我”的情感及思想转变的过程。②表现了“我”在成长过程中的生命感动。③表现了川藏线养路工人及牺牲的藏族士兵使“我”醒悟转变。④小说中的 “格桑梅朵”也是我思想转变的媒介物。示例二：主人公是以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人。①小说从“我”的视角叙写了以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人的献身事迹。②小说最后两段卒章显志，揭示了养路工人的工作意义：给藏区人民带来吉祥幸福的生活。③讴歌养路工人的无私奉献精神。④小说中的“格桑梅朵”象征了养路工人给藏区带来吉祥幸福的生活。示例三：主人公是一个群体，包括父亲、李大姐、“我”、藏族士兵。①“我”把这些人物有机地串联在一起，构成一组人物群像。②小说明写“我”与藏族老阿妈、藏族士兵的故事，暗写父亲、李大姐等养路工人。 ③“格桑梅朵”含义是吉祥幸福，小说中的父亲、李大姐、“我”、藏族士兵等人都在为藏区人民的幸福生活而贡献着自己的力量，甚至献出生命。④小说表现这一组人物群体为了藏区的幸福生活而无私奉献的精神。
