《劝学》中词类活用的词及解释（详细）
劝学里所有的词类活用，特殊句式。(要全一点的) 劝学特殊句式：一.判断句1.青，取之于蓝2.冰，水为之3.虽有槁暴不复挺者，輮使之然也4.登高而招，臂非加长也5.君子生非异也，善假于物也二.固定格式：无以至千里（“无以…”意为“没有用来…的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此）三.定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强四.词类活用：1.动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。2.名词作状语：a．君子博学而日参省乎己b．上食埃土，下饮黄泉3.名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也b．假舆马者，非利足也4.形容词用作动词：假舆马者，非利足也
劝学的一词多义，通假字，词类活用各五个 通假字輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”或“揉”，用火烘木使弯曲）虽有槁暴：即使又被风吹日晒而干枯了。有，通“又”。暴，同“曝”，晒干。则知明而行无过矣（知：通“智”，智慧。生非异：本性（同一般人）没有差别。生，通“性”，资质，禀赋。词类活用①名词做状语，君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）②名词作动词，假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）③动词的使动用法，木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使…弯曲）④形容词作名词，其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）⑤形容词用作动词，故木受绳则直（直：变直，形容词用作动词）扩展资料：劝学运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。比喻的形式是多种多样的，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。例如：登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫，积土成山，积水成渊。有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。例如将骐骥与驽马对照，朽木与金石对照。设喻方式有时先反后正，有时先正后反，内容各有侧重，句式也多变化，读者毫无板滞之感。有的比喻，单说比喻而把。
劝学通假字、古今异义、词类活用、一词多义
《劝学》中的通假字、词类活用、古今异义、特殊句式， 【通假字】虽有槁暴：有通又；暴通曝輮使之然也：輮通煣则知明而行无过矣：知通智君子生非异也：生通性【词类活用】子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每日.假舟楫者，非能水也：水，名词作动词，游水.上食埃土，下饮黄泉：上、下，方位名词作状语，在地上、在地下.用心一也：一，数词做动词，专一.假舆马者，非利足也：利，形容词作动词，走得快.【古今异义】君子博学而日参省乎己：词参，验、检查.今义为“加入”.声非加疾也：疾，强、洪亮.今义为“快；疾病”.假舆马者：假，凭借、借助.今义为“与‘真’相对”.蟹八跪而二螯：跪，脚或腿.今义为“跪下、下跪”.用心一也：用心，思想意识活动.今义为“用功、肯动脑筋”.金就砺则利：金，金属制品.今义为黄金.【特殊句式】判断句：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也.用心一也./用心躁也.定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强.状语后置句：取之于蓝而青于蓝.水为之而寒于水.
荀子劝学全文 中的词类活用 非能水也（水：名词作动词）輮以为轮（使动用法）上食埃土，下饮黄泉（上，下：名词作状语）君子博学而日参省乎己（日：名词作状语）
《劝学》中的通假字、词类活用、古今异义、特殊句式.
《劝学》中輮使之然也， 然指的是？ 然，这样。指前面的加工使木材弯曲。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。
《劝学》的词类活用 【輮使之然也】“輮2113”，动词用作名词5261，指用火熨使物弯4102曲这道工序。【君子博学而日参省乎己1653】“日”，名词用作状语，每天。【非能水也】“水”，名词用作动词，游泳。【骐骥一跃，不能十步】“十步”，名词性短语用作动词性短语，跨出十步。【上食埃土，下饮黄泉】“上”“下”，名词用作状语，“向上”、“向下”。
