小孩刚上一年级，但是遇到了一个严格的班主任，现在小孩严重恐惧不肯上学，条友可否支招？ 这种情况我也遇到过，儿子刚上一年级！各种不适应，上课不专心听讲，玩橡皮和尺子！但在幼儿园是个外向开朗的孩子~而他的一年级班主任却和我说孩子内向！不爱发言！不合群！我知道情况后，和孩子聊了一下，他说，妈妈这个老师太严肃了，没有幼儿园的老师开心！还有老师讲的我都会了，还有我不喜欢像女生那样总是缠着老师！我是这样回答他的！第一，你是一名小学生了，而不是幼儿园里的小朋友了！老师如果不严肃，你们这些同学就会闹翻天，还怎么学习啊，第二，即使你会了，你也要认真听老师讲课，因为老师有时候会讲到你不会的问题。假如你不认真听，就错过了。第三，要相信老师，和老师做朋友。有问题及时请教，那是尊重老师。而不是卖萌缠着！是师生关系的'友好表现！后来我又找班主任谈了心把孩子的情况又和老师沟通一下！一年级第二个月！孩子各方面就好了！成绩也一直很好，期中双百，有时候接他，还看到他和老师边走边聊！完全适应了小学的生活！我的亲身经历，希望对你有帮助！
上蒙氏幼儿园的宝宝将来上普通小学会不会不习惯？ 不冲突的，我是一名幼儿园教师，以前也叫教过蒙氏，现在改革成常规了，两个相对比我更喜欢蒙氏，蒙氏的自由，不是放纵，蒙氏还有一大优点就是安静操作，每个孩子自由选择自己想操作的教具，自己操作自己的，在自己的工作毯上，互相不打扰，而这些教具都是有教育意义的，通过玩教具就能学会加、减、乘、除，百以内加减法等，特别特别多的知识都是通过操作学会的，安静工作相当锻炼孩子的专注力了，对以后的学习都是有好处的，如果可以，真的建议你让孩子接受蒙氏教育。图片里面这个就是蒙氏教具的一种—红蓝数棒，可以让孩子知道数量的概念！
幼儿园上学第一周观察记录怎么写 幼儿园观察记录怎么写”导语：观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的。
幼儿园集体教学活动的方法有哪些 幼儿园的集体教学活动能在较短的时间内使幼儿快乐而又有效地学习。集体教学活动开展得如何，将直接影响幼儿知识技能的获得，智力、体力的发展，思想情感和行为习惯的培养。。
幼儿园管理制度有哪些
幼儿园保教工作总结怎样写 幼儿园的保教质量2113关系着幼儿的5261发展，关系着幼儿园4102的发展。为孩子提供优1653质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根 本任务。我园历来重视保教质量，我园在上学期的工作中得到了 社会的认可，家长的好评，社会声誉越来越好。现将学期保教工 作进行总结如下：一、全面落实保教常规 幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服 务。管理人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保 教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支 持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜 的意见与建议，管理中做到严格公正及时。根据我园的情况我们 将重点放在幼儿生活常规的培养，从教师自身出发，进行培训与 观摩，逐渐地形成常规性的成长，针对各年龄的特点，在大、中 班中强化幼儿的学习常规，让孩子掌握学习生活的规律，培养幼 儿良好的生活习惯。二、教育环境的创新 新学期开始，一是园内的环境将由所有老师进行新的安排和 装饰，将有效的利用起每一处角落，建立起温馨快乐的环境，园 内增加英文环境，增加一些家长关心的内容，在幼儿的作品栏中，我们将幼儿每周的作品展示，让家长了解孩子在园的情况，。
幼儿园新、老教师结对互助检查记录 时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于X老师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于。
如何评价教师书写的幼儿个案观察记录 下面针对目前幼儿教师在观察中存在的问题，提几点注意.相关：◇幼儿教师专业自我发展的基>；>；详细◇怎样写个案分析：观察了解>；>；详细◇浅谈幼儿教师的观察能力与>；>；详细◇警惕。
幼儿园教师如何写好观察记录？ “经验+反思=成长”这一教师专业发展途径已经深入人心，教师惟有将自己的实践“来对象化”，加以审视、反思，才有可能不断改进、不源断提高。“观察记录”作为教师行动研究的主要工具应在教师的教育实践中或者教育行动百研究的现场发挥其应有的价值。是当代教师所必须学习的一个重要的基本功。它们要求我们教师要以正确的儿童观、教育观来指导自己的教育行为，不断提高分析问题、解决问题的能力，最终成为成度功的观察者和教育者。可从以下几方面入手：1、观察记录方法和形式，如：开展问“幼儿成长手册”的记录工作。2、随即式的观察记录，变“忆”事记录为轶事记录。3、叙述式与原始口述式的观察记录，变“浮答光掠影”为详细记录。
