从学术角度解释为什么儿童会提出问题 因为儿童时期正是与求知欲产生对应的大脑抽象思维细胞大量生成和相关思维机制形成的时期，为此儿童时期这个时候会提问题很正常
什么是儿童哲学？ 儿童哲学是人们向中学生介绍批判性思维与哲学主题的一次尝试，该尝试的目的是开发和发展孩子对哲学问题的兴趣。通常情况下，欧洲中学的教学大纲中要求学校为学生开设一些。
人类社会提出的第一个哲学性质的问题可能是什么？ 认识你自己！这是人类有文字记载以来提出的最深刻，最难解的哲学问题。自它提出以来，人类对自身的追问就从来没有停止过。自从孔子提出\"孝\"以来，直接把人从动物中分离了出来，再到康德的二元认知，笛卡尔的\"我思之我在\"，以及弗洛尹德的精神分析。直到今天，这一命题依然存在。认识你自己\"依然是人类最重要的课题。
孩子7岁了，能和他讨论哪些哲学问题呢？ 不知道家长希望与孩子讨论哲学问题有什么想法？是希望7岁的孩子思想变深刻？这里有个猜想，是不是题主把哲学问题想的太复杂了呢？哲学家提出的深刻问题实际上就是我们的孩子经常向大人提出的问题。哲学家提出的问题不会超越我们一般人的生活经验。哲学问题有很多，包括有或存在的问题，什么是自我？什么是意识？有绝对的自由吗？我们天生是自私的吗？善与恶有什么区别？我们说到不可剥夺的权利时，这些权利是不受限制的吗？但是看了哲学家回答的哲学问题，大多数人会直呼看不懂。这是因为，除了缺乏生活经验，我们现在很多人是没有文化根基的。作为中国人，我们传统文化断了层，三观失去了基准，在没有基准的情况下，看西方哲学自然看不懂。所以，与其跟孩子讨论家长都理解不了的哲学问题，还不如要么给孩子全盘西化，完全以西方文化为基准，长大之后孩子读哲学书理解起来相对容易；要么从启蒙读物开始，读《论语》之类的中国古代经典著作，把传统思想重拾起来，形成中华文化基准，未来理解西方哲学也会容易。否则，中西方文化打架，孩子的三观混乱，就理解不了哲学问题。
幼儿园中用到的儿童哲学有哪些 绪论：儿童的哲学问题 儿童有哲学吗？简介：在这一章中，我们首先提出“儿童有哲学吗”这个问题，进而从哲学的本义、哲学问题、哲学思维和哲学思维方法四个方面来观察儿童，认识到儿童与哲学有着天然的紧密联系：儿童是一个主动地探究世界寻求智慧的主体；儿童能提出很多具有哲学意味的问题；儿童的思维中体现了很多哲学思维的特征；儿童在思维过程中，常常不自觉地运用哲学思维方法。故事一：一个名叫蒂姆的大约6岁的孩子，一边忙着舔一个罐头，一边问：“爸，我们怎么能肯定所有东西都不是一个梦呢？故事二：据说朱熹小时候刚会说话，他父亲就对他进行启蒙教育。他父亲指着天说：“天也。朱熹反问说：“天之上何物？（故事可做成动画）（一）哲学的本义：“爱智慧”动词性词组，是一种追求智慧的探究过程。“哲学”这个词，中国古代是没有的，它是从古希腊“爱智慧”philosophia这个词来的，在英语中表述为philosophy日本人利用汉语的文成“哲学”中国的学者黄遵宪，把它从日本介绍了过来。“哲学”这个词语和儿童连接在一起，是难以让人接受的。然而，从上面两个故事中的童言稚语中，我们又不能否认这些问题的哲理性。其实，从古希腊。
幼儿提出的哲学问题举例 我女儿4岁到5岁问过1.我的妈妈是你，你的妈妈是外婆，外婆的妈妈的妈妈的妈妈，最早最早的妈妈是谁？2.人类像恐龙一样灭亡了，会出现什么新的东西？3.太阳离我们那么远为什么还能把我们照的这么亮？4.人类真小啊，你看天空那么大。5.很高很高的巨人看我们，我们跑的再快都还是看起很慢很慢。
儿童有哲学思维吗？结合你的实践，试举出两例。
“儿童哲学智慧书”是不是很好呢？急 确实不错，不仅图画精美，印刷的也很好。采用一问一答，层层递进，有利于培养孩子的发散思维、思辨能力和宽容心态；用道德两难问题启发孩子的道德认识，引导孩子思考公平、。
