数学日记大全
数学日记要怎么写？ 我们是叫“自学本”，当时我也摸不清楚是怎么回事，后来到高中，通过自己的抄经验和与老师们的交流，写这些东西主要是记录你学习的过程，遇到什么错题、难题、经典袭题可以把它们记在这个本子上，平时阅读到一些有益于自己学习的文章方法小窍门，也可以把它记下来，就像记日记一样，还可以包括自己对下知一阶段学习内容的自学情况。总之，要体现出“学习思考的过程”，到了复习的时候，别人东看西看桌子上摆满了书，道而只要你用心写了数学日记，你只要看它就可以了，这样更有效率。更具体的东西，要看提出任务者的要求。
小学生数学日记内容主要写些什么 一、数学日记的内容：1、精彩的课堂日记。可以记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到哪些知识，从中受到什么启发，哪些能力得到锻炼。2、操作探索日记。。
数学日记主要写哪些内容？ 一、数学日记的内容：1、精彩的课堂日记。2、操作探索日记。现在很多新授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。如果学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。3、数学作业后的日记。4、课前预习的日记。5、数学故事的日记。让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会。6、考试后的反思日记。总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。二、数学日记的要求。1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。3、形式多样化。1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的，印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的，才会印象深刻，才会有内容可写。2、引导孩子找数学与生活密切相关的。3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子修改时，也一定要站在孩子的立场上来修改。总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于。
数学日记主要写哪些内容 一、数学日记的内容：1、精彩的课堂日记。可以记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到哪些知识，从中受到什么启发，哪些能力得到锻炼。2、操作探索日记。现在很多新授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。如果学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。3、数学作业后的日记。评价自己做作业的态度，评价自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，怎样改正。这样对今后的学习有很大的帮助。4、课前预习的日记。现在我们提倡课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。比如通过预习有哪些收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也让预习更有实效性。5、数学故事的日记。让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会。6、考试后的反思日记。总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。二、数学日记的要求。1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。2、尽量做到语言简练，不说废话。3、形式多样化。
数学日记200字大全 【示例一】今天我做了一道几何方面的题目，它是求一个圆的四分之一横画一个长方形.而在圆的四分之一以外的长方形要求它的周长，我开始是用圆形的周长除以3.14等于6厘米这是。
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六年级上册人教版数学日记(要求500字以上。。) 数学日记0.1 与 0.10 的争吵“=”、“≈”、“＞”、“”刚从国王那儿开完会，只听前面的路上一片喧哗。近前一看，原来是 0.1 和 0.10 正在争吵。“0.10”说：“我就是与你 0.1 不同。“0.1”反驳说：“你整天背着那无用的 0，还不是跟我同样大小？“仲裁法官来啦！请他们裁定。围观的人群中不知谁喊了一声。“＞”和“”交换一下目光，无话可说。总是认为自己一贯正确的“=”说话了：0.1=0.10；你们都是小数，小数末尾的 0 添上或去掉，小数的大小不变嘛！“对呀，我也这么说，”“0.1”接过“=”的话，“既然你 0.10 与我相等，何必背着那个末尾的 0？听了“=”的话后，0.10 仍迷惑不解，说：“0.10=0.1 我承认，然而，若绝对相同，国王又为什么偏要我背着个多余的 0？“=”无话可答。“＞”、“”齐声说：“还是去请示国王吧！“甭请示国王啦！一直没有说话的“≈”开腔了，“在单纯的式题计算中遇到结果是 0.10 的，末尾的 0 可以扔掉，如果题目要求近似值的，末尾的 0 千万不能丢了。“0.1”听了直发愣：“为什么呀？照你这么说，0.10 与我 0.1 不同了？“当然不同！“≈”答道：“你们俩数值虽相等，但在表示近似数时，精确度是有区别的！根据‘四舍五入'。
