二年级的孩子语文成绩比较差，作为家长该怎么办？ 中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，假如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，内容不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心。
孩子语文不好已经四年级了什么是比喻，造句比喻拟人都不会，很着急 第一，多读。“书读百遍2113，其义自现”，要多看一些书5261，通过看一些文学名4102著，或是报刊杂志，1653可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣，在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这里的“熟”，即指能背诵下来。语文教材里，有的精彩段落要求背诵，这远远不够，因此，国家教育部又提出新的要求，出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。《课程标准》要求背诵的古诗文必须完成。另外，还得多背诵一些现代文。目前很多刊物适合学生阅读，比如《读者》、《中华文摘》、《散文》等。这些刊物的内容可以开阔。
三年级的小朋友怎样提高作文水平？ 谢谢邀请！我们知道三年级是小学阶段的第二学段，也是进入转折期的分水岭，非常关键。一二年级是看图写话，是对学生写一段完整话的训练，而三年级就是习作练习了，要求孩子们要写出一篇句子通顺，层次分明的作文了，写好作文就是一道坎。可作文水平的提高不是一天两天就能提高的事情，它得有一个循序渐进的过程。1、培养孩子的作文兴趣兴趣是最好的老师，孩子只有对作文感兴趣，他才想写作文。因此，对孩子写出的作文哪怕一句话或一个词用得好，就要给于肯定，从而使孩子对写作文有自信心，有兴趣，孩子才会乐于动笔作文。2、培养孩子观察能力观察是写好作文的条件之一，平时，要教育孩子养成观察周围事物的习惯。自己亲眼看到的动物、植物等都是孩子写作文的第一手材料。比如写动物的作文，孩子把日常观察到的动物的外形、习性以及动态、生活规律等写进作文里，作文就会生动形象有真实感。3、培养孩子的描写能力孩子要想写出有声有色的作文，一些常见的描写方法必须会用，比如写人的作文要有外貌描写、动作描写、语言描写以及心理描写等。再比如描写人物外貌时知道抓住人物的容貌、姿态、服饰等进行细致地描写。4、培养孩子积累词语的能力好多孩子不会写作文的一个原因。
一年级怎么提高孩子的阅读理解？ 一年级孩子的阅读理解能力提升，需要重视基础的铺垫，重点不在理解，而在阅读。一年级孩子的情况一年级的孩子，字也不识几个，读试卷后面的阅读题目的时候经常因为字不认识，难以理解。而且孩子们的阅读理解题目，大多都是基础知识的考核，重点在认字、识字上，与高年级的理解题目是有很大区别的。一年级直接提升阅读理解的方法针对一年级孩子的特征，我们提升他们阅读理解的方法很简单，只需要带着孩子读书就可以了。怎么样才能让孩子积累大量的阅读经验呢？第一，家长为孩子提供足够的阅读环境。在家里买一些拼音读物，家长与孩子一起阅读，有一个环境，孩子更容易去培养读书的感受。第二，每天安排30分钟左右的阅读时间。没有一定量的阅读，孩子的识字量是很难提升起来的。一年级间接提升阅读理解的方法孩子的阅读理解能力，还可以通过写作能力的提升来达成。理解能力与思维分析能力相比起来，思维水平相对较低。因此，我们可以从高维的方法解决低维的问题，也就是用写作的方法来解决阅读的问题。我们可以引导孩子将自己的想法写下来，写不出来的字用拼音表示，拼音不会写的先画个图。然后要求将那些拼音查字典找到相应的字，写在纸上。这种写作带动识字的训练可以从一年级。
二年级的孩子语文成绩比较差，作为家长该怎么办？ 谢谢邀请我们的很多家长对孩子的学习存在很多误区，其中之一就是认为孩子天生擅长文科或理科，实际上这是谬论，孩子一开始对于学科的偏好取决于对语文数学老师的喜欢程度，说得直白一点就是两位语数启蒙老师谁更合他的味口，他也就更加积极主动的去学习那一科。当然也有一部分孩子的学科偏好取决于家长的引导。所以只要你正确地去引导你的孩子，他的语文成绩肯定会有进步的。首先你要仔细研究孩子，找出他成绩差的根源，低年级孩子成绩差不外乎是因为智力因素和非智力因素，而非智力因素往往指的是学习热情、学习习惯和学习的专注度等等。因此，在小学阶段我们应该把养成教育排在首位，着重陪养孩子的学习兴趣和良好的行为习惯。日本教育家木村久一说过，“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。儿童学习的动机大多源于直接兴趣，兴趣爱好是其获取知识的最重要的动力，强烈的兴趣能使学生在一种兴奋的状态下进行学习和思考，在这种状态下，学生的智力因素能够得到飞跃式的提升，从而大大地提高学习效率。激发孩子的语文学习兴趣有很多方法。任何小孩对故事都不排斥，所以你要坚持给孩子讲睡故事，爸爸妈妈不能一味地只讲，讲完之后要询问关于故事内容的问题，比如《卖火柴的小。
