北师大版小学二年级数学上册第六单元测量教室有多长教案及课后反思
人教版五年级上册数学第二单元教案 人教版小学数学五年级上册全套教案，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣我班共有学生30名，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。还有一名弱智学生，四科成绩不足50分。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）继续加强纪律教育。（3）培养学生分析、比较和综合的能力。（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。2、知识与技能：（1）。
人教版 小学数学 二年级上册 鼎尖教案
北师版二年级数学上册第六单元1米有多长教案 【学习目标】1.知识目标：感受并体验1千米有多长，进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。2.过程与方法：通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动，让学生经历认识1千米有多长的过程，感受长度单位的实用性。3.情感、态度与价值观：体会长度单位与实际生活的联系。【教学过程】一、创设情境，导入新课。教师向学生提问已经知道了哪些长度单位，它们分别用什么字母表示，用手势表示一下米、分米、厘米和毫米它们有多长，并说说它们之间的进率。当测量或形容比较短的长度时一般我们用米、分米、厘米、毫米。那我们在测量比较长的长度单位时一般用什么单位呢？这节课我们就来学习“1千米有多长”(并板书)。二、自主学习，探索新知。把学生带到操场上进行教学：1.体验1千米的长度
