人教版七年级美术上册的目录 人教版七年级美术上册目录为：第一单元 劳动─人类创造力的源泉第二单元 多彩的学习生活第三单元 传递我们的心声第四单元 我为校园添色彩第五单元 实用又美观的生活用品扩展资料：义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册简介第一单元：本单元为欣赏·评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。与此紧密配合的是，设计了若干欣赏活动，以使学生能够在教师引导下步人欣赏的情境，通过欣赏层面的不断递进，从而学到欣赏的方法，并深入了解“劳动─人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。第二单元：本单元为造型·表现领域，由三个部分的内容构成，分别是“优美的校园”、“校园伙伴”、“在校园中健康成长”。从初中生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活，构成一个带有综合性的学习单元。本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等。本单元注重学生自主的观察、思考与集体的讨论、交流相结合，培养学生自主的学习态度，同时体现出教与学的方式方法的改革。第三单元：本单元为设计·应用领域，以校园生活中的内容之一─壁报为学习内容，与学生。
环境艺术设计和建筑艺术设计的区别有哪些？ 实际上是相通的，只是各自的专业不同而已！
谈谈如何让美术表现生活 —小学美术教学与生活实际相结合曹瑞芳小学《美术课程标准》的基本理念中指 出：“应将美术课程内容与学生的生活经验 紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学 生美化生活方面的作用，使学生在实际生活 中领悟美术的独特价值。这充分说明美术 教育不是知识的灌输，不是技能的克隆，而 是作为一种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用于生活，并给 生活以导向和启迪。让小学美术走进生活，从小培养学生对事物敏锐的观察能力，使他 们综合素质得到协调发展。1 创设生活情境，让学生感受美术在实际 生活中的实用价值 在美术教学中，我们要有意识地根据学 生的年龄特点和生活体验，有效地创设生活 情境，让学生体验自己生活中存在的美术，让学生身临其境，去体验，去感悟，从而体会 到生活与美术的联系，感受到美术在实际生 活中的实用价值。1.1 将知识巧用于生活中。知识起源于生 活，又应用与生活，作为教师要紧密联系生 活，让美术和生活亲密接触，这样，才能使学 生真切的感受到美术的实用价值。在实践 中，我们发现巧妙的将知识寓于生活的环境 中，不仅使学生亲身感受到美术的实用价 值，而且还能激发学生学习热情，更好的学 习知识。在《巧用。
美术画：我们的美好生活(8开纸)
