2011年中学教育心理学考试大纲全国都是一样的吗 请问你是问的教师资格证考试吗?每个地区都不一样 都会有相应的机够出版复习资料
教育学心理学考试大纲 你的问题比较宽泛。涵毅教育提醒大家学硕和专硕的大纲是不同的,统考院校和自主命题院校的也是不同的,建议你细化自己的问题如,考什么学校什么专业,是统考还是自主命题,这样大家比较好帮助你。希望我的回答对你有用。
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请教下中学教育心理学考试大纲标准样卷答案(北京师范大学出版)??? 《教育心理学考试大纲(中学)》样卷参考答案一、选择题:1、D 2、B 3、B 4、A 5、A 6、A 7、B 8、C 9、C 10、A 11、A 12、C 13、C 14、D 15、D 16、A 17、C 18、C 19、D 20、B二、填空题:21、皮格马利翁效应(或叫罗森塔尔效应)22、学习准备 23、可比性 24、生成性学习 25、实质性 26、对任务的认识 27、负迁移 28、目标状态 29、情感 30、替代性强化 31、自律道德 32、倒摄 33、学与教 34、发散型 35、语言直观 36、客观性 37、先行组织者 38、认知 39、内部言语动作 40、学习需要三、简答题:41、原有认知结构对迁移的影响主要表现在:(1)学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。(2)原有的认知结构的概括水平对迁移到至关重要的作用。(3)学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,也影响着迁移的产生。42、人类学习与动物学习有着本质的区别。首先,人的学习除了要获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识。第二,人的学习是在改造客观世界的生活实践中,在与其他人的交往过程中,通过语言的中介作用而进行的。第三,人的学习是一种有目的的、自觉的、。
怎样在短期内学好教育心理学考试大纲 人的青年时期,机械记忆能力有所退步,而在理解记忆能力会提升。理解记忆,简单的说就是把知识理解了,结合自己的实际生活,把新的知识融合在旧的知识上面,行成一个整体。看下这样的安排可以满足你的要求不:1.大纲的揣摩,在大纲的领导下,揣摩哪些知识是略看,哪些是详看,哪些是必考,因为你的时间比较仓促,所以只能用这种方法,但是我希望Lz过了后可以深入研究,不要误人子弟。2.有了学习的范围,那么就要具体的行动。早上是背书的好时间,所以,在前一天你要准备好你要机械记忆的材料,在理解例子的基础上,机械记忆。中午,吸收新的知识,看书。在看书的时候,要理解内容,联想现实的例子,和教学工作时可能出现的问题,以及解决办法。对知识的加工程度越高,知识的遗忘程度会有所降低。晚上,复习。有意识的复述,能有效的刺激大脑的神经刺激,加强记忆。复述也是加工记忆的一种。3.在3天左右你要回忆在第一天学习的内容,再次加强记忆,把短时记忆加工成为长久记忆,甚至永久记忆。在回忆的工程中,适当的情景再现,脑海出现你在教学时的情景,加强身临其境的感觉。让身心投入到情景去。关于时间,28天的时间,不能说不够。如果全身心投入的话,应该可以顺利过了。。
教育心理学考试大纲可以连续用几年 很难说哦 每年都大同小异