小班阅读区域观察记录 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：仙人指路小班区域活动观察记录观察时间：2016年4月—6月观察地点：小一班教室阅读区观察人：张蓉活动目标：幼儿园的阅读区是幼儿园各个年龄班必备的室内游戏区域之一，是幼儿在游戏中开展阅读活动的主要场所，是幼儿养成良好的阅读习惯、培养阅读兴趣的有效途径。1、培养幼儿学会如何正确看书姿势。2、喜欢并倾听成人讲图书和看自己熟悉的、感兴趣的图书。3、愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。案列分析：在我们班，阅读区非常受孩子们的喜欢，每次老师说一开始区域活动，阅读区很快就满了。但是通过我观察孩子们也并不是被有趣的绘本所吸引，有的孩子无目的东翻一下，西翻一下乱翻图书，忽的一下翻到中间，又忽的翻到前面，还有个别孩子把书拿倒了。还有的孩子也只是模仿别人翻看，往往看一会儿就失去了兴趣。有一次区域活动，我们班三个孩子唐语扬、祁辰熹苏浩宇进入到阅读区，他们几个东看看、西找找最后每个孩子都选了一本图书，只看他们几个一边看书，一边用小手指着书上的画面。看的很认真。当我走开一会儿后就看到他们几个就拿着坐垫开始扮演娃娃家“你是爸爸和我是妈妈”，苏浩宇还把自己的书。
小班观察笔记200篇 小班观察笔记就是写出小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映了我们丰富多采的生活。这些观察日记，要观察得细，观察得深，写啥像啥，不说空话、假话，有作者的真情实感。正文：今天上课，老师拿了两枝树枝，老师问：“这是什么树的枝呢”，我们观察了它的树叶，有点奇怪，有一些像兔子的耳朵，有一些像三个角的树叶，不是三角形那样。老师问：“谁知道？很快，一名同学说：“是枫树的树叶。老师高兴地说：“是的，它就是枫树的树叶。当我们近看，发现它不全是三个角的，有七个角的，五个角的，四个角的。一般都是五个角，所以叫五角枫，这真是太神奇了吧。有一个同学吃了一片树叶，老师说这树叶有毒，这名同学吓的e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433616139脸都白了。老师又说毒性很低，叶子也有营养。这名同学又开心起来了。我们手中的树叶是三个角的，像三座山，还是很少见。它的角少了两个，两个角一加就是五角枫了。树叶上还有一条条的线，有大的有小的。中间还有一个小洞洞，是虫吃了还是雨打出来的？老师手中的两枝五角枫，一个是深绿色的，一个是青绿色的，深色的里面没有长出种子，青绿色的长出了几个像兔子耳朵的种子，也像是一对翅膀。
小班观察记录面对脾气急的幼儿 观察对象：HMK、THY活动内容听说游戏：木头人、大风吹观察目的：听说游戏对幼儿倾听能力和专注力的影响观察现象记录场景1：13日下午幼儿午睡起床后，我一边关注着幼儿用点心的情况，一边在帮女孩子扎辫子。这时菠萝组已经吃完点心的HMK和THY小朋友开始说话，刚开始声音还不是很大，慢慢的菠萝组有更多的幼儿吃完点心后加入其中，声音开始有点吵。我提醒到：“吃完点心的小朋友可以休息一下或者小声的和旁边的小朋友说说话，等待一下吃的慢的小朋友，但是说话声音不能大，不能被第三个人听到。菠萝组的小朋友听到我的提醒后安静下来，HMK和THY也趴在桌子上休息，可是没过半分钟，我看到HMK和THY在用手拍桌上的菠萝再往嘴边拍一拍，这是他们经常自娱自乐的吃水果游戏，我看他们没有发出声音便由他们去了，可是一会儿菠萝组的其他幼儿也开始加入进来，嘻嘻哈哈的笑声开始传入我的耳朵，HMK和THY两人似乎对发起这个游戏很自豪，站起来半个身子和一个脚都趴在了桌子上玩这个游戏。我提醒：“现在老师叫小朋友干什么？休息为什么有小朋友都要爬到桌子上去了？其他组的幼儿听到老师说的话后都看着HMK和THY两个人，他们被看得不好意思了就消停了下来，但是没过一会儿，。
中班美术观察记录与反思分析措施 分析与措施分析：算算时间，重点关注晨晨已经第四个月了，除了偶尔还要手把手的指导他绘画，现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了，进步还是非常大的，但是他还是存在以下几方面问题：1.手眼能力较差，特别是对于图形分割，距离的把握是他的弱项，导致他不敢下笔。2.想象力教差，缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。措施：1.多花时间给他欣赏一些线描画范例，教他认识一些简单的线条和图案，帮助他了解绘画方面的知识。2.在调动幼儿学画积极性的同时，加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如(1)利用区域活动及早晨来园时间，鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。(2)提供各种范画，引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性，鼓励其在自己绘画时能够结合运用。(3)提供各种轮廓图，鼓励其进行线描画活动，教师给与指导。3.与家长沟通，让幼儿在家也能继续练习。4.在以后活动中要鼓励他多练习，对于他的进步要及时表扬，调动他参与活动的积极性。
幼儿园小班观察记录怎么写
幼儿园小班区域活动观察记录表怎样写 小班孩子在自选角色这个规则意识上是比较薄弱的，孩子无法协商角色的选择时，教师要酌情参与指导，制定轮换角色的规则，并用图片的形式记载孩子表演过角色的轨迹，让每个。
幼儿园小班观察笔记 观察笔记可以写对孩2113子的发现以及解决方法。乐乐5261是4102一个可爱的小男孩，他和别的小朋友不同1653的是他的语言，行动发展得比较晚，上小班才会说单个的简单的词语，今年刚入大班时还不知道中班的老师叫什么老师，左背右背终于才记住，乐乐在活动时很少与其他幼儿一起玩耍，只是一个人默默的坐着自己玩或看着别人玩。自己喜欢的玩具不肯和别的小朋友一起玩，上课时从不举手回答老师的提问，任凭你怎样引导也没有什么用，他只是用害怕地目光盯着你看。有时老师要把他在幼儿园不好的行为告诉他的爸爸妈妈，我还没说出口，他就先来个大哭一场，乱发脾气，弄的我束手无策。经过家访和幼儿来园的观察，乐乐饮食习惯比较好，感兴趣的东西就会很牢的记住，喜欢玩打电话的游戏，对汽车很感兴趣，其他各方面的发展都比较差，很少和老师交流。特别是在人多时无论怎样引导，什么活动他也不参加。乐乐父母做生意从小由奶奶在老家领养，奶奶教养子女的原则是，只要不磕碰着孩子，其他都不重要。而且对这个宝贝孙子千依百顺，要什么就给什么，乐乐学说话时，奶奶家事忙顾及不上，又很少让其与外界接触，只是拿玩具让其自己玩耍。而乐乐父母因生意忙很少回家不能照顾到孩子，以至让其养成了不爱说话、怕羞的。
