小学美术课《谁画的鱼最大》优秀教案 教象 级 二、教内容与目标 1、教内容：民美术版美术教材级《谁画鱼》课 2、教目标：A：初步受自界形象与艺术作品形象两者间关系知道事物比产 B：能胆作画充满画面画条鱼 C。
小学一年级美术17谁画的鱼最大的教案
谁有幼儿园中班美术关于鱼的教案？ 教幼儿园还不容易？老师买条鱼或者几条泥鳅，放在盆里叫小朋友们一起观察，晚上老师再带回去烧菜。不过这么热的天不适合，没到晚上鱼就死了。热天可以换成金鱼缸，但是金鱼有缺点，它的体态不够流线形，在鱼类中没有代表性，明显是野外生存能力退化了的种类。小朋友爱画全身就画全身，爱画局部就画局部，爱画斑纹就画斑纹，还可以叫他们回家观察肉已经吃得精光的鱼骨头。一节一节的鱼脊椎、脊椎管里有一根白经…画画和写书法不一样，书法的审美标准是人创造的，应该从模仿经典入手，画画的审美标准无论如何都是源于地球上的实物，应该入观察物体本来的面目入手一则，模仿现成作品就看不到动物灵活的动作二则，培养小人用正确的思想看待动物，不要把小动物想成玩物，动物的生理结构和人是同源的三则，养成观察原物的习惯使学生留意平时习以为常的东西，不至于只欣赏那些被艺术家美化过的作品，而觉得普通的东西都不太好看，不值得目光停留。四则，现在的中小学生美术基础都打歪了，靠模仿教材上现成的作品来间接地观察物体，没有养成直接观察作画对象的习惯，否则这一代学生们为什么都迷上并不高明的日式漫画？如果学生从小就养成用自己的眼睛观察物体原貌的好习惯，拥有用自己的大脑概括。
四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版 (14) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：木子鱼鱼的纹样教学目标知识与技能目标：启发学生学会运用简化、夸张等表现手段，采用点、线、面、色彩造型或者彩泥造型的方式设计出鱼的纹样的形态，掌握装饰鱼及剪贴鱼的方法.过程与方法目标：通过师生对话、答问、讨论等方法，引导学生欣赏、观察、比较“常态的鱼纹与装饰的鱼纹”的异同，感受鱼的纹样的装饰美感，了解“对称式纹样和自由式纹样。情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，联系生活，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重点：通过欣赏、观察、比较鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的古今艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。能够抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。教学难点：指导学生在规定时间内，画、剪、拼、贴及制作“鱼的纹样”，尝试运用“有纹样的鱼儿”按小组分别装饰生活中的物品，做到“形色兼备”。课前准备：教学课件、教学范画、示范工具、实物挂件、鱼缸鱼儿、生活物品（废旧材料）、学生用品、彩纸白纸、彩色黏土等。教学过程一、激趣导入1.谈话导入：（出示课件）师。
出海网鱼美术教案渔夫网到了什么样的鱼
一年级上册美术教案谁画的鱼最大 教 学 目 标 审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。。
