为什么很多人都提到大学中主要靠自己的学习，老师能帮助到的很少？ 如题在顶尖大学和一般大学都存在这种现象和说法 不规则人生“探寻者”；网易音乐人；产品经理 1 人赞同了该回答 在大学，老师的作用不是很少，对自觉的人是画龙点睛，对不。
“师傅领进门，修行靠个人”这句谚语的是意思是？ 意思是说：师傅指导你正确的修行方法，而用功还是要靠自己.所谓\"各人生死各人了\"，自己吃饭只有自己饱，即使佛陀在世，还是要靠自己发菩提心，精进修持，佛陀也代替不了.师傅的加持，指导，僧众的念经回向也只是一个助缘，最.
“师父领进门，修行在个人”的说法中，师父领进的是什么门？ “师父领进门，修行在个人”这句俗语的 意思是，要想在学识、品行和技艺等方面学 有所成，取得成就，除了师父的指导外，更重 要的是靠个人的“修行”。“修行”一词，原是。
何凯文的考研真题好还是张剑的好 我考英语一 黄皮书好，何凯文的历年真题是真垃圾，解释不到位，翻译不如黄皮书对照的方便。他讲课是不错，书是真不行。
那师傅领进的是什么门？
一流的教师二流的学生与一流的学生二流的教师相比，哪个更容易培养出人才？ 这两种观点各有各的理由，没有绝对的孰好孰坏，毕竟“老师引进门，修行靠个人”嘛！有的时候名师不一定培养出人才，而老师眼中的“坏学生”倒是颇有成就。我认为老师与学生是相辅相成的，学生的进步需要老师的指引，而老师的教学经验需要学生磨炼。平时的教学生活中，教与学不可分割，就意味着老师与学生相互促进，学生在老师的指导下获得更多的知识，老师也在教授学生的同时提高自己的学识。一流的老师本身的知识储备就很深厚，在教学方面会有更独到的方法，也更能因材施教，对学生循循善诱，培养出人才。但是老师不能光自己学问高，还要有教学经验，现在高学历者众多，但是能称得上一流的屈指可数。学生与老师要相互沟通，相互促进才算是一个好的师生关系。学生一流而老师不是顶尖的老师，要取得大的成就就取决于学生是否有自己独特的学习方法，老师知识一个引路人，要怎么走、用各种方法走，完全取决于学生自己。一流的学生本身的学习能力就很强，所以不需要老师纠正学习方法，只需要在平时的学习中针对不足的方面给一些中肯的建议，使之能够在学习的道路上走的顺畅，就我个人而言这对于教育从业者来说，不是什么难事。上面两种说法没有绝对，学生需要做的要时刻端正自己的。
师傅带进门，修行在个人的意思 一个人的成就，有多方2113面的影5261响因素，两句话有道理，各占一4102定的成分。一个人所处的环境，对他的影响1653往往是巨大的，所谓近朱者赤，近墨者黑，经常与有修养、思想有深度的人接触，会有意识的或者无意识的通过模仿，潜移默化等方式，提高自己的思想深度。学生跟老师的关系也是如此，学生往往被老师的一些思想同化，或者学习老师的一些处理问题的方式。久而久之，跟着明师的学生的思想会提高一个档次，这就是师父领进门，而且往往明师会出一些高徒的。如果整天跟一些素质低下的人混，很难有所提高的，除非有着极端的天赋。跟着明师也不一定会有所成就，还跟个人的资质，勤奋，以及思维方式有关系。如果一个人整天把时间花在上网，打游戏上面，很难说会有什么重大的成就，顶多会弄出一些小聪明来。个人的资质在教育中似乎是不怎么太承认的一个东西，教师往往说，学生的资质都差不多，差别在于他们的学习方法和勤奋程度等因素，这过分夸大了后天的因素，先天的资质问题确实是存在的，应该正视这个问题。所以，修行还是要靠个人的。历史上有许多的例子，有许多明师培养出了不止一个诺贝尔将得主。这些诺贝尔得主通过自己的勤奋和天分，得到了这些成就，不过。
