阅读语段，回答问题。 ①蚕食桑吐者丝，蜂采花酿者蜜，读书如吃饭，善吃者长精神。三。 1.去掉无用的东西，掌握精华巧运心思把书读活，为我所用。 2.用王明教条式的读书和照抄照搬书本给革命造成危害的事例，论证了不善于读书的危害。 3.从两方面写：一是他读马列的书，善于从中国的国情出发，与中国革命的实际相结合。二是他学习前人的诗词不落窠臼，大胆创新。 4.答案示例：战国时期赵国的大将赵括，自幼熟读兵书，谈起行军打仗头头是道，但却不能根据实际灵活运用。长平一战，他率领四十万大军全军覆灭，自己也命丧沙场。
阅读下面这则消息，按要求做题。（13分）______________________________________________8月11日下午， 小题1：(2分)标题：军民鱼水情-宜昌市雷锋中学校长罗燕飞率教师代表慰问61699部队官兵小题1：（2分）导语：第一段（8月11日下午，宜昌市…部队官兵）；背景：第二段第一句及最后一段。小题1：（3分）时间：8月11日下午；地点：枝江；人物：罗燕飞、教师代表16人及61699部队官兵。小题1：（3分）①不能去掉②因为去掉以后，就不能突出部队领导对我校学生积极自觉的帮助，就显得被动，不能体现部队领导对下一代的亲切关怀，故不能去。小题1：（3分）参考示例：①提问：您为什么对资助优秀贫困生感兴趣呢？原因：我想知道他们对优秀贫困生善举的原因。②提问：通过军训，您发现现在的学生和您当学生时有什么不一样？原因：我想知道现在学生与过去学生的优缺点。小题1：消息各要素中，标题、导语、主体都能概括消息的主要内容，学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。也要求学生能用简明的语言概括内容要点。组织答案能说出即可小题1：明确消息导语的作用，即总领全文，所以导语一般是第一句或第一段；背景一般隐含在消息的主体之中，学会在消息的主体中找出消息的背景。小题1：新闻消息属于记叙文，所以有明确的记叙要素，学生总结记叙要素时，表述要准确。小题1：新闻。
