怎样分离得到厌氧固氮菌？ 怎样分离得到厌氧固氮菌，实验原理：用一种特殊的琼脂培养基（ahy培养基）培养土壤中的微生物，其中只有厌氧固氮菌能够生长繁殖形成菌落，以此来分离厌氧固氮菌。。
什么细菌和真菌是厌氧的
能分离到厌氧菌的临床标本有哪些特征（即厌氧菌感染特征）？ 具体如下：①有恶臭的脓汁、分泌物或黑色血性分泌物；②病变组织中见有气体；③黏膜附件的感染包括口腔内感染（如齿龈炎、奋森咽峡炎）、呼吸道感染（如肺脓肿、支气管扩 。
厌氧菌如何分离与鉴定？ 1.厌氧菌的分离与鉴定厌氧菌的常规鉴定包括菌落形态，溶血性，色素产生，经紫外线照射有无荧光现象，菌落涂片，染色和镜检，生化反应，动力，毒力试验等；其中糖发酵。
厌氧细菌的分离用什么培养基 你要分离的是厌氧的细菌，关键不在培养基，而在于培养的条件，或者说是培养的环境，一般是采用分离培养基（根据培养基的用途来划分的一类培养基）在缺氧的环境下进行分离操作。当然对于不同的细菌一般也采用不同的分离培养基。比如：EMB（伊红美蓝）用于大肠杆菌的分离鉴定？半固体培养基是在培养液中加入少量的凝固剂（如0.2%～0.5%的琼脂）。这种培养基常用于观察细菌的运动、厌氧菌的分离和菌种鉴定等当然还有很多在此就不一一列举了·
高中生物哪种常见细菌是好氧型细菌，哪种是厌氧型细菌…… 高中试题中常见的厌氧细菌有破伤风杆菌，乳酸菌。常见的好氧性细菌很多，特别是大多数化能自养细菌，如硝化细菌、醋酸菌、枯草杆菌，结核菌，固氮菌等。
从土壤中分离菌株的实验设计 1.尽量选择厌氧固氮菌适合生长的环境采集土壤样本.2.制备适合厌氧固氮菌的培养基，灭菌，备用.3.将土壤样本中的大块杂质去除，再用水溶解，可用摇床慢速震荡.4.梯度稀释，取不同浓度的土壤溶液涂板，每个浓度可设置5-10个重复.5.培养.6.在平板上挑取符合厌氧固氮菌菌落形态的菌落，尽量挑取单菌落，进行培养.7.取培养后的菌液划线，划出单菌落最好.8.培养.9.挑取单菌落，用液态培养基活化，做革兰氏染色初步验证.10.利用分子生物学做序列比对，确认所要筛选菌.这里只是一个大概流程，自己做的时候总结出来的，实验的时候可能有些步骤要重复很多次，不要怕烦，筛选细菌是很枯燥的事，而且99%的细菌不能再实验室条件下培养，耐心点总会有结果的.
走进行未知菌分离培养时为什么一般要同时进行需氧培养和厌氧培养为什么 厌氧培养（anaerobic culture）指把微生物置于与分子态氧隔绝状态下所进行的培养，适用于兼性厌氧菌和专性厌氧菌。厌氧袋（Bio-bag）即在塑料袋内造成厌氧环境来培养厌氧菌。塑料袋透明而不透气，内装气体发生管（有硼氢化钠的碳酸氢钠固体以及5%柠檬酸安瓿）、美兰指示剂管、钯催化剂管、干燥剂。放入已接种好的平板后，尽量挤出袋内空气，然后密封袋口。先折断气体发生管，后折断美兰指示剂管，命名袋内在半小时内造成无气环境。如不突变表示袋内已达厌氧状态，可以孵育。
细菌分离培养的基本要领和常用方法有哪些 一、基本要领2113菌种分离主要在培养皿上进行5261，常用的4102方法是稀释法和划线法。1653菌种分离的目的是是微生物的一个个体通过繁殖，在固体培养基上长出肉眼能见的群体，然后根据培养特征，用接种针调取所需菌种并在显微镜下检查，证明为单一形状的菌体。改变培养基条件也有助于菌种分离。没有一种培养基或一种培养条件能够满足一切微生物生长的需要，在一定程度上所有的培养基都是选择性的。如果某种微生物的生长需要是已知的，也可以设计特定环境使之适合这种微生物的生长，因而能够从混杂的微生物群体中把这种微生物选择培养出来，尽管在混杂的微生物群体中这种微生物可能只占少数。二、方法1、稀释倒平板法首先把微生物悬液作一系列的稀释（如1：10、1：100、1：1000、1：10000），然后分别取不同稀释液少许，与已熔化并冷却至50℃左右的琼脂培养基混合，摇匀后，倾入灭过菌的培养皿中，待琼脂凝固后，制成可能含菌的琼脂平板，保温培养一定时间即可出现菌落。如果稀释得当，在平板表面或琼脂培养基中就可出现分散的单个菌落，这个菌落可能就是由一个细菌细胞繁殖形成的。随后挑取该单个菌落，或重复以上操作数次，便可得到纯培养。2、涂布平板法因为将。
厌氧菌细菌分离培养法是怎样的？ 如下：① 平板培养法将厌氧菌画线接种于适宜的琼脂平板，取一 小团直径约2 cm的脱脂棉，置于平皿盖的内面中央，其上滴加 0.5 mL 10%氢氧化钠溶液；在靠近脱脂棉的一侧放置0。
