我家孩子开学就上五年级了，现在作文一塌糊涂，怎么办呢？ 多带孩子看点书，不要太逼着孩子，作文书少买点，不然孩子看了心里更不愿意看了。天天让你看你不喜欢看的书你愿意吗？
五年级学生，家长离异父母不管，作为老师还有必要管么？ 看不到的不知道的自然无我无关，既然了解了孩子情况，当然要管了。有一种情叫锦上添花，有一种情叫雪中送碳。此处对失去父母关爱的孩子，就处在冰天雪地的寒冷地界，有人伸手拉一把，给孩子披一件冬衣，吃一口热饭，对孩子来说，就是一种温暖，此生不会忘记。用妈妈一样的心给予孩子关心呵护吧，让孩子度过寒冬。感恩！
适合小学五年级晨读美文 急 急 急 在线等， 推荐冰心奶奶的《寄小读者》、《繁星*春水》，内容简洁，富有诗意，适合初一学生去品读。细细咀嚼，其实内容撰写得恰到好处。我今年小学六年级，诗歌较偏爱巴金爷爷与金波爷爷的，文字明朗治丽，无一丝一毫拖泥带水的沉重感。下面是冰心奶奶著名笔信《寄小读者》的极其精美的一段—“在我写《寄小读者》的五十五年后，《再寄小读者》的二十年后，重新提起笔来写《三寄小读者》，心情还只能拿五十五年前所讲的：“我心中莫可名状，我感到非常地荣幸”这句话来描述了！我三次荣幸地和亲爱的小读者通讯之间，半个多世纪过去了。我这一次的“莫可名状”的心情，是“宁静”多于“兴奋”，“喜悦”多于“感喟”。这半个多世纪的经历，使我对毛主席的“世界是在进步的，前途是光明的，这个历史的总趋势任何人也改变不了”这段教导，有了无限的信心。几十年前日本帝国主义者的侵略，和几年前“四人帮”的专横，都改变不了革命人民事业的逻辑！我是在“五四”爱国运动之后才开始写作的，还是从“五四”运动谈起吧。昨天我去参加了有着“五四”革命传统的北京大学建校八十周年的纪念大会。我的周围是彩旗招展，锣鼓喧天；我的面前是两万多名北大的师生员工和家属，其中就有来自三十六个。
怎样提高5年级孩子的阅读和写作能力？ 五年级学生正处于阅读饥渴期，一定要广泛的阅读。现在小学，初中，高中的语文教材都有配套的名著阅读要求，还要出题考试。分必读名著和自读名著。五年级的孩子已有足够的汉字量，完全可以读懂。广泛的阅读是一切语文学习的基础，不仅提高阅读理解能力，同时提高作文思辨能力。错过了小学四五六年级的时间，初中作业多，就不大会再有广泛阅读的机会了。所以，学语文，写作文，离不开广泛的读。另外，还要背诵经典的诗词，文言文，增强文化底蕴。再就是多写，培养驾驭语言文字的表达能力。总之，就是多读，多记，多写。
五年级开学篇致家长的一封信 尊敬的各位家长：时光荏苒，不知不觉孩子们已经跨入了高年级学段，随着学业地渐入佳境，学习任务和学校要求也随之水涨船高，孩子们随之而来的压力或者复杂内心的程度也变得。
我家孩子上五年级，作文怎么都写不出来。我试过给孩子列提纲，甚至给他口述句子，她还是写不出来。我得怎么办呢？ 韩寒说过：”不观世界，哪来世界观”。同样，不让孩子认真体验世界，感受世界，孩子怎么会对世界有真实的感受？怎么能写出优美的作文？《银河补习班》里有个片段：邓超问孩子，怎么写出好作文？要感受，要体验、要欣赏世界上一切美好的事物。孩子认真体验了，一定有欲望去表达！孩子五年级了，作文怎么都写不出来？你们平时对孩子的教育是否太书本化了？是否只是唯分数论？只是觉得孩子分数高就万事大吉？是否定时带孩子去郊游、踏青、旅游？让孩子看看外面的世界？还是孩子的世界全是来源于书本上？是否培养了孩子好的阅读习惯？是大人潜移默化的影响孩子，带领孩子？还是训斥孩子读书？如果这些积极方面都没做到，只是给孩子机械的列提纲甚至口述句子，只是自我安慰，对孩子没什么用，到头来还说孩子笨。殊不知，真正笨的人是父母！
有哪些读物适合五年级的小学生？
我家孩子上五年级，作文怎么都写不出来。我试过给孩子列提纲，甚至给他口述句子，她还是写不出来。我得怎么办呢？ 什么时候“播种”，决定你的“收成”！和家长谈谈如何把握作文辅导的时机可以看得出来，你孩子都五年级了，作文还写不出来，你很着急。其实，不是五年级时才写不出来，你女儿三年级时，作文就写不出来了，只不过是你没有发现，或没有引起你的重视而已。好多家长，都是三年级时观望，四年级时再等等，五年级发现作文确实写不出来了，才急得火上房，开始采取行动。实际上你就属于这种类型。三、四年级，这两年是孩子学习作文的关键时期，也是黄金时期。懂得教育时机的家长，已经在三四年级这两年中采取了有力的措施，把孩子的作文抓得非常好。在四年级时，就能写四五百字，而且写得很像样；不懂得孩子作文学习最佳时机的家长，在三、四年级时忽略了孩子的作文学习，导致到了五、六年级孩子的作文还写不出来。到了五年级，如果还是写不出来，还有办法挽救吗？如果辅导方法得当，孩子也比较配合，还是可以使孩子进入写作之门的，只不过去教五六年级的学生入门，比教三四年级的学生还困难。这就像让你去修改一幅画，还没有新画一张省劲。目前，根据你孩子的情况，如果家庭经济条件允许的话，我建议你给孩子报一个作文班。我为什么建议你给孩子报个作文班呢？因为作文老师还是相对。
小学五年级家长会怎么开？ 总结半年的工作情况，从班级纪律、学习成绩等方面入手。班风如何好，谁怎样，怎样了。成绩如何如何好，谁怎样了。表扬一批进步学生。然后提出要求。明年就要升六年级了，同学们还会有这样那样的挑战。再说一下班主任所教的科目是怎样的情况。留点时间给数学和英语老师，分别讲讲。需要个别谈话的问题孩子再留下跟家长沟通一下。
教五年级的年轻的新语文老师把正确答案发到群里，要求家长每天批改，家长要照做吗？ 我认为没有什么了不起的，这是在家长监督下，在家里完成的任务，当下家长就会发现孩子的不足，可以提供有效的建议和学习方法，或者和老师沟通，指出需要老师重点关注的孩子的短板。有些家长把教育的责任全部交给了老师：我把孩子交给你了。这是对孩子的不负责任，别指望一个老师能关心几十个孩子的身心成长，有点强人所难了。他们能把学校的知识任务安排全部完成，就完成了本职工作，学生的课外作业，做了能巩固学校知识，对老师的教学成绩，对孩子的学习成绩，都有帮助。孩子不做课外作业，老师不管也说得过去。老师让家长辅助检查，让家长参于到孩子的学习过程中，并非坏事。通过做题的对错判断孩子学习上的掌握程度，请什么家教上什么培训班，家长心里有数，就不用盲目地看见别的孩子补什么，也跟着补什么了。知己知彼，才能百战百胜。帮老师判作业，真正帮的是自家的孩子。
